Göteborgsposten – 15 oktober 1861, sida 1

Styrelsens goda minne, Pedagogiska Afdelningen, under tullt medvetande af det förhållandet, att, såsom det i samma Afdelnings berättelse heter, vid de närvarande skolornas uppsättning flera unga fruntimmer måst till Lärarinnor antagas, hvilka ej förut sysselsatt sig med detta yrke, lätit skolornas Inspector meddela Lärarinnorna enskild undervisning, hvilken på samma gång afsett att öka deras kunskap och anvisa en rätt väg för densammas meddelande. Enär denua undervisning hittills hutvudsakligen omfattat Religionsläran, hvars bibringande ännu torde taga lång ud i anspråk, och då ätven audra ämnen ovedersägligen från Styrelsens eller Pedagogiska atdelningens sida fordra en lika beskaffad omtanka; så drista Revisorerna, som icke kunnat undgå att bemärka ätven härutinnan åtskilliga brister, till Styrelsens upplysta beprötvande hemställa, om icke skäligt vore, att, äfven för afbjelpande af dessa, någon åtgärd af 5 yrelsen vidtoges. I första rummet våga Revisorerna föreslå en grundlig kurs i rättstafning såsom åtminstone för en och annan af Lärarinnorna at behofvet påkallad — och för skolväsendet i det hela af oberakneligt inflytande. I saknad af en sädan kunna ej, enligt Revisorernas fullt betästade öfvertygelse, de lägre skolorna tylla sin uppgift, och svagheten skall från dessa fortplanta sig ull de högre och menligt inverka på hela skolsystemet. Må i andra ruminet andra ämnen komma i åtanka, och må det blitva Siyrelsens, på grund af förekommen anledning, oeftergifliga lag, att ingen, eho det vara må, som af undervisningen anses vara i behof, eger att från densamma sig athäålla. Då man icke skäligen kan antaga, att skolornas förtjente Inspector, upptagen som Lan är at mångartade bestyr för uppehåällandet af så många skolor, som här äro i verksamhet, kan räcka till tör meddelande af någon undervisning utöfver den, som han redan bestrider; taga sig Revisorerna iriheten föreslå, att Styrelsen twillforbinder andra, för ifrågavarande uppgift i fullt mått lämpliga personer att, mot skälig ersättning, undervisnings meddelande sig åtaga. Sedan ofvanstående redan var nedskrifyet, hafva Revisorerna med fågnad erfarit, att Pedagogiska atdelningen beslutat anordpa ett Seminarium för bildande at Lärarinnor. Då emellertid detta beslut uti ingen mån försvagar, utan fast mera ger styrka åt här ofvan uttalade äsigt om behofvet at krattiga åtgärder for bildande af Lärarinnor; så haiva Kevisorerna trott hvad som i detta hänseende blitvit ordadt böra icke desto mindre i årets Revisionsberättelse qvarstå — till den kratt och verkan, som detsamma möjligen kan anses förtjena. Den anmärkning Revisorerna för ett föregående år framställt, att barn funnits i de högre skolorna, hvilka hvarken kunnat rent eller säkert läsa innantill, eger till en del ännu befogenhet. Atven i flere at de högre skolor, der innanläsningen i öfrigt går oklanderligt, hafva barnen den sjuugaude, släpiga ton, som måhända är en följd at korus-läsningen i de lägre skolorna. Då barnens förmåga att rent och flytande läsa innantill utan tvifvel är eit af folkskolans vigtigare syttemål — om ej det vigtigaste —, anse Revisorerna nu anmärkta bristfällighet vara af den vigt, att densamma bör afhjelpas, ätven om sådant måste ske på bekostnad af något annat läroämne. Det är ur sådan synpunkt, Revisorerna föreslå, att den timme, som i de högre skolorna anslagits till s. k. välläsning, utsträckes till tlere timmar i veckan i hvarje skola. In sådan anordning skulle, enligt Revisorernas törmenande, medföra välgorande följder, utan att inågon synnerlig mån rubba den för skolorna fastställda arbetsordning. Med afseende å ämnenas foljd vid examenstillfällen skulle Revisorerna onska, att aen förändring inträdde, att det icke examinerades i samma ämne i alla skolor på samma tid, utan att, så vidt möjligt, när examineringen i ett ämne uti en skola slutats, samma ämne tförekomme i en annan, en halftimma derefter i en tredje, 0. s. v. hela examenstiden igenom. Fördelen deraf blefve, att den, som intresserar sig för ett visst ämne och är böjd för att anställa jemförelse emellan resultaterna i olika skolor, på sådant sätt kunde dertill komma i tillfälle. Såsom SERENA TIS ETNN BENETTON EDEN AE EEE KASK EE ETTER YA MKA PUT TT PASTA