Göteborgsposten – 5 december 1860, sida 1

relsen i medvetandet af dess arbetes framgång, skall framdeles, i den mån dessa skolor hinna fullt utveckla sig, blifva en större, än hvad den för närvarande kan vara, De välgörande och goda verkningarne af folkskoleväsendets antagna organisation hafva redan visat sig i icke få förhållanden. I hvad betwäftar resultatet at den religiösa undervisningen har t. ex. hr domprosten Wieselgren torklarat, det han funnit innevarande års nattvardsbarn vida mer underbygda ån de forra årens, ett förhållande, som ej kan förklaras annorlunda, än såsom betingadt alt tolkskolornas verksamhet. Inspektor har, vid med eleverna uti h. v. fabriksskola anstäldt förhör, funnit de barn, som utgått ur Göte borgs folkskolor, uti kunskaper stå vida framom dem som åtnjutit undervismng i angränsande eller aflägsnare kommuners skolor. Flera gossar hatva detta år med heder upptagits utur folkskolorna i h. v. högre HElementarläroverk, och i allmänhet har, heter det i styrelsens berättelse så vidt till ped. afdelningens kunskap kommit, med de barn som med fullständiga afgångsbetyg utgått utur våra folkskolor, belåtenhet forsports, ej blott med hänseende till deras sedliga förhållande, utan ock med afseende på sådana fordringar, som bero på i skolan förvärfvade kunskaper. I ett och annat fall har visserligen all styrrelsens möda varit förspilld men på den hittills förvärfvade erfarenhetens grund uttalar den dock den bestämda öfvertygelsen att en gång, när Göteborgs folkskole-system vunnit all den stadga och utveckling, som endast tiden och erfarenheten kunna gifva, skola utur dessa skolor framgå välsignelser, hvilka böra sprida oberäkneliga frukter öfver detta samhälle uti hvarje dess utgrening. Angående den specielare organisationen af folkskoleväsendet yttrar styrelsen fölJande: Hvad som först är i ögonen fallande såsom en väl genomtänkt och ändamålsenlig del af våra folkskolors organisation, är inrättningen af de 8. k. lägre skolorna. Dessa, hvardera med omkring tretio elever, som undervisas af en lärarinna, hafva, efter ped. afdeln:s förmenande, utvecklat en vacker verksamhet och gitvit fullt tillfredsställande resultater. Såsom desse skolor äro ordnade, närma de sig den första och naturliga undervisningen, eller den, som med moderlig mildhet och omvårdnad egnas åt det uppväxande barnet. Der blifver ej så mycket fråga om inlärande af något större mått af s. k. skollärdom; der får ej forekomma det betungade arbete, som ofta för de små gör skolan till en skräckanstalt. Dessa skolor söka att på samma gång bibringa det första och nödvändiga vilkoret för all fortsatt undervisning, en god, klar och af uppfattningen understödd innanläsning, och de första begreppen af religiös och sedlig odling, till största delen bibringad genom muntligt meddelande. Man önskar här utveckla minnesoch åskådningsförmågan, själsegenskaper, hvilka hos barnet tidigast framträda, till ett redigt och klart medvetande. Då detta sker såsom sig bör, följer ock, att kunskapernas inhämtande ej blifver för barnet en börda, utan ett ämne för dess önskan och åtrå, så att det med glädje besöker sin