Göteborgs Handels- och Sjöfartstidning – 10 november 1869, sida 2

Att meningsskiljaktighet skall uppstå under en sådan öfverläggning, är naturligt och oundvikligt; men denna skall ingalunda minska intresset för saken, utan fastmer öka detsamma. De konservativa eller återhållande elementerna skola småningom afsöndra sig och bilda sitt parti, låt vara ett motståndsparti, men detta skall plote så mycket mer öka ifvern och kraften å deras sida, som önska företagets framgång. Det må således ej förtänkas oss att vi härtill återkomma, och anhålla vi blott, att de åsigter vi härnedan vilja framställa icke måtte anses såsom en opåkallad inblandning eller såsom bärflutna af en obehörig benägenhet att gisva råd, der man ej derom blitvit anmodad. Det är den stora saken, som ligger oss om bjertat, och för en sådan nitälskan bör inblandningen åtminstone ursäktas. Uti Stockholms högskola, hvilken vi ville kalla Sveriges högskola, tänka vi oss alla de högre lärdomsoch läroanstalter sammanfattade, hvilka hufvudstaden redan eger, med tillägg at de nya lärostolar, som böra tillkomma, tid efter annan, för att fullborda ett system af bildningsanstalter, omfattande de högsta stadierna af all landets högre, andliga bildning, eller kultur. Denna bildning fördelar sig naturligen i trenne stora hufvudgrupper: vetenskap, praktisk kunskap och öfning samt skön konst, under det man hittills, i fråga om högskolor, uteslutande afsett den vetenskapliga bildningen, med någon sidoblick på den sköna konsten, dervid man dock, märk väl, usurperat vetenskapens namn åt många läroämnen och studier, som äro långt ifrån vetenskapliga (t. ex. de vanliga studierna för embetsexamina, vissa teologiska studier, m. m.) Det tillhör Stockholms blifvande högskola, att ega ett genomfördt system af de läroämnen, som här böra förekomma, hvarvid det vore rätt helsosamt att tillegna sig några af de mest berömda amerikanska högskolornas undervisningsämnen. Systemet kan sedermera utsöras småningom, i den mån lärarekrafter och materiella hjelpmedel dertill förefinnas. Ja, vi anse de förra vara här af så hufvudsaklig vigt, att, så angeläget ett läroämne må vara, bör likväl icke en sast lärostol deri upprättas, med mindre man eger derför en god personlig krast, kunnande man deremot alltförväl inrätta en tillsällig lärostol i ett extra läroämne, då en utmärkt person dertill erbjuder sig. Så skulle vi ej tveka, att för en Uppström, om han lefvat, upprätta en lärostol i mesogötiskan, för en G. Stephens i anglosachsiskan o. s. v., likasom vi skulle lemna en lärostol till och med i historien obesatt, helldre än att bekläda den med en alltför svag förmåga. Vi hafva redan uttalat vår åsigt om de hufvudsakliga läroämnen, som synts os böra ingå i Stockholms högskolas undervisning. Här vilja vi söka utreda, huru man, enligt vår uppfattning, bör tillvägagå, för att i högskolan inlänka de redan befintliga stora bildningsinstitutionerna. Af dessa nänma vi först Carolinska institutet, som är redan en färdig länk, eller fakultet, i en högskola. Denna institution må vara oförändradt densamma som den är, ehuru den myndighet, som nu öfver densamma utösvas af kanslersembetet, borde småningom öfverflyttas till högskolans styrelse. I öfrigt må institutets lärarekollegium fungera med samma makt och myndighet som hittills. Men kollegium bör inlemna före hvarje termins eller läseårs början en fullständig uppgift på den kommande undervisningens plan, beträffande de kurser, som inom de särskilda läroämnena skola genomgås, tider och rum för föreläsningarne, im. m. Denna plan ingår i högskolans läseårs program, eller prospekt. På samma sätt ingå likartade uppgifter från de i öfrigt likaledes fullt sjelfständiga institutionerna: musikaliska och fria konsternas akademier, m. m. Högskolans styrelse samlar i sin hand alla dessa undervisningsplaner och annonserar för hvarje läseår en allmän prospektus för de olikartade studickurserna, beträffande tid, rum, föreläsare, anmälning till delaktighet i kurserna, m. m. En sådan centralisation är af en så lätt och lindrig beskaffenhet, att icke ens den om sin sjelfstyrelse ömtåligaste specialdirektion bör finna någon betänklighet vid att underkasta sig densamma. De institutioner, som här redan äro färdiga att, såsom hvar för sig fullständiga läroanstalter, ingå i den allmänna prospekten, äro, så vidt vi känna: 1:0) Carolinska institutet;