Göteborgs Handels- och Sjöfartstidning – 4 oktober 1867, sida 1

lisaren föreställa sig, att det vida öfvervägande flertalet af lärjungar verkligen begagnat dessa 2-klassiga läroverk endast såsom grundläggande undervisningsanstalter för att derifrån öfvergå till de högre. Låtom oss tillse huru uppgifterna derom låta. Marstrand 1865. Under läsåret högst 30 lärjungar. Afgångne 11, hvaraf 1 genom döden, men ingen till högre läroverk. 1866. Högst 31 lärjungar. Afgångne 11, hvaraf 3 till annat läroverk. 1867. Högst 21 lärjungar. Afgångne 7, hvaraf 1 till högre läroverk. Kongelf 1865. Högst 35 lärj. Afgångne 9, hvaraf 1 genom döden och 2 till högre läroverk. 1866. Högst 33 lärj. Afgångne 14, hvaraf 2 till högre läroy. 1867. Högst 31 lärj. Afgångne 11, hvaraf 2 till högre lärov. Kungsbacka 1865. Högst 30 lärj. Afgångne 9, hvaraf 4 till högre lärov. 1866. Högst 24 lärj. Afgängne 18, hvaraf 2 till högre läroverk. 1867. Högst 15 lärj. Afgångne 5, hvaraf sannolikt ingen till högre lärov., då sådant icke finnes uppgifvet. Således på 3 år afgångne från Marstrand 29, deraf 4 till högre lärov.; från Kongelf 34, deraf 6 till högre lärov.; Kungsbacka 32, deraf 6 till högre lärov. Dessa siffror tala för sig sjelfva så till vida, som de utvisa att 79 lärjungars antagligen nu afslutade undervisning måst vara beroende af 16 andras, men icke kunna de säga oss hvad dessa 79 derigenom förlorat. För att kunna inse detta nog klart, måste man först göra sig reda för hvad högre folkskolor bort kunna uträtta; innan vi emellertid gifva oss in på besvarande af denna fråga, vilja vi först taga ännu ett par punkter i närmare betraktande. Det har förut omnämnts, att i Kungsbacka undervisningen varit ojemförligt mera utsträckt till sitt omfång än i Marstrand och Kongelf. Sålunda finna vi på förstnämnda ställe icke allenast mycket större pensa vara genomgångna, utan äfven bland undervisningsämnena 1866 och 1867 upptagna Latin, Engelska och Franska samt 1865 t. o. m. Grekiska. Berättigande till utvidgning af undervisningen utöfver det nuvarande i gällande stadga bestämda omfånget, såvidt sådant sig göra låter, ega visserligen de 2-klassiga läroverken genom kongl. brefvet af den 23 Januari 1863, och möjligen skulle man kunna anmärka, att alldeles för litet bruk gjorts af denna rättighet vid de båda andra läroverken, specielt Kongelfs; men medgifvas måste dock, att det mångläseri, som på grund deraf införts i Kungsbacka, varit föga på sin plats. Först och främst bör det nemligen fasthållas, att någon utsträckning af undervisningen utöfver det för de 2-klassiga läroverken bestämda omfänget under nuvarande förhållanden icke kan rättvisligen få förekomma under sådane omständigheter, att de lärjungar, som ännu icke uppnått det egentligen afsedda målet, i någon mån blifva i saknad af lärarens nödiga handledning. Men då dessa lärjungar utan tvifvel torde komma att upptaga läraren största delen af skoltiden, så vida han nemligen skall med dem noggrannt genomgå de dem förelagda lexorna eller kurserna, så blifver honom ganska litet tid öfrig för de mera framskridnas undervisning i alla de för dem förekommande läroämnena. För möjliggörandet af det önskade mångläseriet hatva derför inom 2:dra klassen af Kungsbacka pmdagogi grundsatserna om fri läsning vidhåälliis. Dessa grundsatser, särdeles lämpliga vid mognare lärjungars undervisning, borde dock väl icke vid den första grundläggningen af språkkännedomen kunna komma i fråga att användas; vi tveka icke att uttala vår öfvertygelse, att följderna af ett sådant paedagogiskt förfaringssätt — läraren må föröfrigt i sina läroämnen sjelf vara aldrig så hommastadd — blir en i högsta grad ytlig kunskap. Här, om någonsin, torde det bekanta , aliqvid in omnibus, nihil in toto ega sin tillämpning. Redan mot blotta mängden af de språk, som i äfven mycket högre läroverk till inhemtande förekomma, hafva för öfrigt så många berättigade och väl motiverade protester framträdt, att vi här icke vidare behöfva derom yttra oss. : Af de s. k. öfningsämnena förekomma vid samtliga läroverken sång och gymaastik; med teckning är deremot förhållandet väsendtligen olika. Endast i Kungsbacka finnes nemligen en för denna undervisning särskildt antagen lärarinna, som dock icke åtnjuter något arvode af staten, utan för sin möda erhåller en otillräcklig ersättning af de bemedlade bland lärjungarnes mälsmän; rörande omfånget af denna undervisning lermas emellertid i berättelserna ingen upplysning, I Marstrand undervisar rektor i 2:dva och kollega i 1:sta klassen uti teckning, hvilken likväl båda gångerna står nämnd i omedelbart sammanhang med vilskrisning, hvadan man torde kunna antaga, att teckningen härstädes hufvudsakligen bestått uti framställningen af åtskillia gruadstreck. Från Rongelf omnämnes i 1865 års berättelse liniarteckning, ledd af kollega, som äfven undervisar i geometri, och troligen behandlad såsom en hjelpreda för den geometriska undervisningen. Så tillbakasatt är alltså detta vigtiga läroämne, för hvilket dock mängden af barn visa en tydlig fallenhet, och hvilket. rätt behandladt. ut