Aftonbladet – 21 juli 1868, sida 2

Öfverläggnings-ämnen vid sjette allmänna svenska folskolemötet i Örebro den 29, 30 och 31 Juli 1868. I Emedan kunskapers förvärfvande för hvar och en, både såsom person och såsorh samhällsmedlem, icke allenast är, utan numera äfven allt allmännare erkännes vara ett stort behof, om man skall kunna rätt och väl sköta sina åligganden, måste det vara af stor vigt, att tillräckliga undervisningstillfällen beredas. Familjen har visserligen en skyldighet att i detta afseende sörja för sina medlemmar. Men då denna antingen alls icke eller också endast iinskränktare mån kan uppfylla detta åliggande, och staten i alla fall icke genom lagstiftningen kan bestämma dess förmåga eller ordna dess verksamhet, måste den sjelf vara betänkt på medel att sörja för det vigtiga ändamålets uppnående genom offentliga åtgärder. Skolan i sin vidsträcktaste mening, då den innefattar alla undervisningsanstalter, öppnar för alla sina medlemmar tillfälle, att erhålla nödig undervisning i alla kunskapsgrenar, allt efter hvars och ens behof. Skolan är derföre en af de vigtigaste samhällsangelägenheter. Men det torde dock icke ännu vara fullt klart och afgjordt, buru långt statens åliggande i afseende Må skolan bör sträcka sig. Man torde derför med fullt skäl kunna fråga: 1. Huru vidsträckt skyldighet har staten att sörja för nödiga skolors inrättande, ordnande och bekostande? Och i sammanhang dermed, huru långt sträcker sig statens rättighet att ordna hela undervisningsväsendet och hafva uppsigt öfver dess ändamålsenliga verksamhet? A Då staten har och för Härads af sitt ändamil måste hafva det hufvudsakga nfytan