Aftonbladet – 23 mars 1868, sida 3

(Insändt). Några ord om de tekniska elementarskolorna, med anledning af professor A. H. Focks motion vid innevaramde riksdag rörande den tekniska undervisningens reorganisation. Det tekniska undervisningsväsendets ordnande efter en för hela landet gemensam plan har länge varit en önskvärd sak. Att detekniska elementarskolorna dervid så inrättas, attde blifva tillgäng: liga för industriidkare och arbetare, som af den undervisning hafva nytta och behof, är äfven b ligt, helst en sådan anordning lätt kan ske och till en del redan är verkställd. Vid flera, om ej alla de tekniska elementarskolorna äro nemligen inrättade tekniska söndagsoch aftonskolor för arbetare, hvarjemte det är medgifvet för personer, som ej äroi tillfälle att begagna skolan såsom ordinarie elever, att antigen såsom extra elever begagna undervisningen och deltaga i de praktiska öfningarne eller som åhörare bivista lektionerna i de läroämnen de önska. Många i yrkena redan utkomna ynglingar hafva också med fördel begagnat denna rättighet. Då nu är klart, att såväl detta slags elever, som de, hvilka först genomgå tekniska skolan, för att efter der fulländad kurs utgå i yrkena, ovilkorligen behöfva en viss grad at kunskaper i matematik, fysik och mekanik, kemi samt ritkonst, om de skola blifva i stånd att fatta och tillgodogöra sig industriens oupphörliga framsteg, — de kunna derförutan ej ens läsa en teknisk tidskrift — så böra väl dessa ämnen, om någorstädes, läras i de tekniska elementarskolorna; borttagas de, så upphöra skolorna med detsamma att vara till. Det är ej gerna möjligt, att det kan vara den för svenska industriens utveckling varmt nitälskande motiorär rens syfte att tillintetgöra dessa lifligt uppblomstrande läroverk eller förvandla dem till blotta arbetareskolor. Men då föreställningen, att en sådan åtgärd vore lämplig, lätt kan uppstå hos den, som läser hvad i motionen yttras om realliniens förmåga att ersätta dem samt om koncentrering på ett ställe af den högre tekniska undervisningen, hvartill de tekniska skolornas elementära kurser besynnerligt nog räknas, torde ett par anmärkningar i det vigtiga ämnet icke vara opåkallade. Beträffande då först förhållandet mellan tekniska elementarskolorna och reallinien vid allmänna elementarläroverken så hafva de ofvannämnde kunskapsämnena visserligen äfven vid de senare fått en mer eller mindre nöjaktig plats. Men de tekniska elementarskolorna hafva likväl, äfven om undervisningstiden för besagde ämnen ej vore större än vid realskolan, några ganska stora fördelar. Vid den tekniska skolan understödjes den teoretiska undervisningen af dermed i samband stående praktiska ämnen: landtmäterioch