Aftonbladet – 17 mars 1868, sida 2

wx som på senare tid egt rum om dylika istalters upprättande i Sverge äfven ledt ypmärksamheten på de i Norge gjorda förken, dels derigenom att Ny Illustrerad Tidng för ej längesedan egnat den norska skon en afbildning och ett varmhjertadt omimnande. Utförliga meddelånden, som på pgäran blifvit mig välvilligt gifna, sätta mig stånd att lemna en närmare skildring af solans syfte och verkningssätt, och jag hopas att när det gäller en institution sådan om denna, det ej skall synas olämpligt att nvända litet af den atförlighet som man så fta egnar dagens flyktiga intressen. Skolan på Sagatun tog sin början den 1 November 1864. Hela skoltiden är egentlien 16 månader, fördelade på 2 vinterhalfår — från början af Oktober till slutet af Maj. 7anligen bruka dock endast få — en fjerdeel eller femtedel — vända tillbaka två vinrar å rad. Ofta komma de långväga ifrån, j råd att bestrida kostnaderna r ig kurs, och undervisningen är lerför så vidt möjligt beräknad på att det om meddelas i en särskilt semester kan utöra ett helt för sig. Skolan har i de fyra vintrar hon nu beått varit i medeltal besökt af 40—50 elever rån alla delar af landet, mest dock från Helemarken, Romerike, Gudbrandsdalen och Throndhjems stift. Afgiften för undervisninsen är 2 spdr (8 rdr sv. rmt) i månaden. Logis med ljus, ved och sängkläder få de som önska det i skolbygningen för 5 spår för alla åtta månaderna. Kosten hälla sig eleverna i de flesta fall sjelfva; dels är det tillfälle att ackordera in sig i granngårdarne, dels erhålla de tid efter annan proviantsändningar hemifrån. Bland de ämnen hvari det undervisas må st och främst nämnas fäderneslandets och Nordens historia, hvarmed tillika förenas dessa nders äldre och nyare geografi, öfversigt öfver deras litteratur, sta attning och lagstiftning, Detta ämne har 6 timmar i veckan. Allt meddelas här muntligt; men skolan är härjemte försedd med böcker som behandla dessa ämnen och som under fritimmarne läras på egen hand af flera bland eleverna. Af Norges historia meddelas för det a en temligen utförlig öfversigt af gudaan, vidare berättelser ur de märkligaste sagokretsarne, Snorre Sturlesons konungar i fullständigt sammanhang och stor utghet från Halfdan Svarte till Sverre; det ljande deremot i utdrag till 1814, men från denna tid återigen i utförlig framställning. Af Sverges och Danmarks historia har mau deremot ej fatt tid att meddela så mycket som önskligt vore; endast för någon gång har man begagnat Saxo Grammaticus till uppäsning. — Verldshistoria , och allmän geografi ha 8 timmar i veckan. Afven här meddelas undervisningen muntligen, och som stöd för denna begagnas: i historien, den danske folkskoleläraren pastor Jensens lärobok, Beckers rIdshistoria och Grundtvigs handbok i verldshistorien. Största vigten 5 här på de stora, afgörande kulturepokerna. Den allmänna geografien meddelas efter dansken Erslevs lärobok. Både fäderneslandets och den allmänna historien beledsagas, så vidt möjligt, af passande sånger, hemtade dels från Grundtvigs krönikerim, dels från de af Folkeningsselskabet genom O. Vig utgifna er och rim. Sång — mest enstämmig — för öfrigt äfven på särskilta timmar. Modersmålet har minst 8 timmar i veckan. Utom någon kännedom om grammatiken, så mycket som är behöfligt för rättskrifningen, går undervisningen isynnerhet ut på att gifva eleverna lust för god läsning, Det fi d ur de gamla sagorna, ur våra nyare förfa tare och ett eller annat lättfattligt arbete af Shakspeare. Härtill knytes då en berättelse om författarens lit och litterära verksamhet. Afven stycken af Homeros och Herodot bruka dragas under genvomgåendet af grekernas Alltemellanät gifves en öfversigt af ga händelser bemma och i utlandet. Omkring 4 timmar i veckan äro anslagna till genomgaende af grundlagen och särskilta delar af kommunallagstiftningen. Vid skolan är anställd en lärar nomi. Det ärisynnerhet det praktiska landtbruket och boskapsskötseln, hvari han undervisar. Han håller en timme dagligen ett föredrag i skolan, och tager dessutom några gånger om vintern eleverna med sig ut till de större gårdarne, för att visa dem deras skötsel. Tillika söker han, till en del medelst upplysande experimenter, förklara de vigtigaste naturlagarne. Skolan har blott en klass, hvilket har sin grund deri, att hon ännu är i sin begynnelse och blott har ett par lärare att förfoga öfver. All undervisning försig; derför i samma sal, vid sidan af hvilken är ett större rum, der eleverna kunna fritt röra sig under fristunderna. , Dessutom är der ett läsrum och en gymnastiklokal. Alltemellanåt hållas der små festligheter, men hvad som bidrager till ännu större lif och till befordrande af en kamratlig ton äro de veckosammankomster, som eleverna under vintermånaderna hålla i skolsalen, och hvartill de sjelfva helt och hället tagit initiativet. Under dessa sammankomster, vid hvilka en af eleverna väljes till förman, samtalas om ett eller annat af de ämnen, på hvilka undervisningen fästat uppmärksamheten, t. ex. skandinavismen, målsaken, skyttesaken, skoltvånget, landtbruksskolornas nytta och dylikt. Det var en teologisk kandidat, Herman Anker, son af en nu afliden förmögen mani Fredrikshald, som 1864 grundade skolan och alltsedan har hållit henne uppe, oaktadt hon ger en temligen betydlig pekuniär förlust. Vid hans sida har alltifrån skolans början stått en annan teologisk kandidat O. Arvesen, en af de män, hos hvilka grundtvigianismen förmätt, som den vanligen gör när hon träffar på kärnfriska naturer, utveckla i och för sig goda naturanlag till en elasticitet och kraft som verkligen äro förvånande. Utom sin lärareverksamhet vid skolan har Iden. Tidigt förtrogen i konstens rike, der I Rom, Florens och Paris voro hans själs hviloI punkter, förenade sig alla strälar af hans I varma hjerta i det ädla sträfvandet att äfven