Göteborgs Handels- och Sjöfartstidning – 25 oktober 1866, sida 3

(Insändt.) Något om Elementarläroverken. När yngling söker inträde från lägre till högre läroverk, anställes med honom examen af de nya lärarne och det oftast med den påföljd, att ynglingen i sina kunskaper underkännes, oaktadt han eger intyg från det läroverk han lemnat, att han genomgått alla dess klasser och således — om nemligen intygen af antagna statens lärare uppväga hvarandra i hedersrärde — berättigad inkomma till nästa högre. IIar således undervis ningen i det lägre läroverket blifvit bedrifven med mera likgiltighet aflärare, eller hafva examinatorerna varit ledde af godtycklighet eller följa de en annan lärometod, så blir det dock den oskyldige ynglingen som får sitta emellan för bristande kontroller på undervisningen inom statens läroverk, hvars alla afdelningar väl böra stå uti ett nära förenadt samband med hvarandra och vara underkastade enahanda lärosystem. Det nu öfverklagade förhållandet eger stundom den menligaste följd för ynglingens hela framtida bana, att ej omnämna föräldrars eller målsmäns mi ningar och onödiga dryga omkostnader i och ynglingens resa till och inackordering å ny ort. En ändring härvidlag är derföre af stort behof. Inspektörer inom elementarläroverken synas insändaren vara lika nödvändiga som öfver folkskolorna, synnerligast som, enligt ofvanstående, lärarne uti de högre afdelningarne icke fästa lit vid intyg från de lägre. Rektors beställning vid lägre läroverk borde, om vid det. högre, vara rörlig och bero af kolleiets val ), ty ej chefsbefattningen beklädd af en person med dertill passande egenskaper, blir undervisningen utan lif och anda, emedan honom fverlägsna kolleger blifva slutligen uttröttade och ofvenledes likgiltiga, eller ock underhålles en oharmonisk stämning inom lärarepersonalen och detta till skadligt inflytande på undervisningen. Lärjangarne få sålunda oskyldigtvis lida för denna laha Iran af skolans organisation. Stundom hafva läraro vid lägre läroverk gjort sin flit med undervisningen, men få likväl erfara att lärjunge underkännes vid inträdesexamen till högre läroanetalt; detta till följd af dervarande y I myckenhet och olika lärosätt. Hvarföre icke, i ) Redaktionen af IL-T. delar icke denna ins:ns äsigt.