tid med detta besynnerliga sätt att gå till väga, velat undandraga läroverket den offentliga granskning, hvilken, om den utföres med sanningskärlek och med begär att gagna, icke att klandra, ej kan annat än lända läroverket till fördel, så framkallade man just derigenom motsatsen af hvad man önskat, emedan man väckte icke blott uppmärksamhet på saken, utan äfven misstanka, att en opartisk granskning ej skulle kunna uthärdas.! Måhända hafva vi missförstått hela detta beteende å Direktionens och Skolstyrelsens sida, men saken har synts 0ss böra anmärkas till förekommande af dylika missförstånd för en annan gång. Handels-Institutets lokal består af två temligen stora rum, det ena för den s. k. Elementaroch det andra för HKontors-klassen. De närvarande lärjungarnes antal var 29; de hade under terminens lopp utgjort 32. Af dessa voro tre för fjorton dagar sedan utgångna, och fyra voro nu abituri. Inträdestiden för de 29 lärjungarne var följande: 1849, April, en; 1850, April, en, Juli, fyra; 1851, Jan., tre; Juli och Aug. åtta; 1852, Jan. fyra, Juli och Aug. åtta. Den äldste eleven på institutet hade således gått der 33 år; de yngste ett halft år, och de öfriga 24, 2, 13 och 1 år. Antalet af läroverkets elever har således det sista året utgjort omkring 30, hvilket visar en betydlig tillväxt på sednare år, då det vårterminen 1846 endast uppgick till 15. Detta stigande antal af lärjungar vittnar dels om förtroende för läroverket, dels och hufvudsakligen derom, att man lärt sig inse behofvet af en theoretisk underbyggnad i köpmannabildningen och att det derföre blifvit en nödvändighet för ynglingar, som ägna sig åt denna bana, att genomgå ett läroverk, der undervisning i sådana kunskaper meddelas. Detta sednare gör äfven behofvet så mycket större, att ett sådant läroverk uppfyller sitt ändamål. Innan vi gå till en resymå af sjelsva examen torde här kunna lämpligen nämnas, att Handels-Institutets årliga inkomster, dels genom räntor, dels genom understöd af allmänna medel, uppgå till 3000 rdr b:o, hvilket, fördeladt på 30 elever, gör 100 rdr b:o för hvarje. Då härtill kommer att hvarje elev betalar 100 rdr b:o i årsafgist, så blir den årliga undervisningskostnaden för hvarje elev 200 rdr b:o. Under de tider då lärjungarnes antal var mindre, var naturligtvis också undervisningskostnaden för hvar och en mycket större. Hvilken undervisning erhålla nu lårjungarne för dessa kostnader? På examenstabellen voro för elementar-klassen följande ämnen uppsatta: religion (d. ä. katekeslåsning, med dem som förberedas till konfirmation) Algebra (läses i denna klass till bråk) Geometri (efter Wolff) Historia (Eklunds hela Svenska historia, fördelad i fyra kurser; Eklunds Allmänna, gamla, i två kurser, och Palmblads öfver medeltiden.) Geografi (Palmblads hela, i fyra kurser) Tyska (efter en egen method af D:r Heineman, hvarom längre fram; diverse läsöfningar) Fransyska (efter en egen gram. af D:r Caravello) Engelska (Mays lärobok). Dessutom lärer i elementarklassen läsas Svensk satslära, hvilken dock ej förekom vid examen, hvarjemte naturligtvis öfvas skönskrifning, hvaraf profver företeddes. För Kontersklassen voro följande ämnen anslagna: Algebra, Arithmetik, Förståndsräkning, Nationalekonomi, Historia (Palmblads nyare), Handelsgeograsi, Geometri, Tyska, Fransyska och Engelska. — Hit hör naturligtvis ock bokförning, hvaraf elevernas profarbeten lågo tillgängliga till betraktande. Likaledes såg man här Engelska och Tyska, men inga Fransyska, stilöfningar. Dessa ämnen undervisas under 41 lärotimmar i veckan. Deraf läses tyska och fransyska i hvarje klass 6 timmar i veckan, engelska 5 timmar, samt nationalekonomi (i kontorsklassen) två timmar. De öfriga timmarne äro fördelade mellan de återstående läroämnena.