Dagens Nyheter – 25 november 1870, sida 1

I AA AA AA GS !pmih1Å exempel saknas sällan. Huru skall då ynglingen bestå den ojemna striden, och huru har väl skolan uppfyllt sin bestämmelse att taga vård om hans andes högre daning för lifvets annalkande strider? Kastar man en pröfvande blick på det lif, som rörer gig inom alla lager af samhället, så måste man bekänna, att de högre anlagen blifvit nog illa vårdade. Begär efter sinnlig njutning lyser fram öfverallt jemte egennytta, fåfänga och öfvermod, men deremot söker man förgäfves efter de stora andar, som i flydda tider ej varit sällsynta bland vårt folk. CAtt anlagen funnits äfven i vår tid, derom hyser jag icke något tvifvel, ty folket är ännu detsamma som det fördom var, men dessa anlag hafva blifvit inkastade i det stora krossverk, som vi kalla läroverk, och de hafva derur utgått putsade och sglipade, men i förminskad form. Det är dock icke endast de stora anlagen, som krossas under läroverkets talrika kugghjul; måhända är förstörelsen ännu allvarsammare för de små. Den brist på verklig duglighet och uthållig arbetskraft, som utmärker de bildade klasserna nu för tiden, är härpå ett sorgligt bevis. Äfven bland universitetens ungdom har jag funnit talrika fall, der hvarken den ungdomliga åldern eller de ihärdigaste bemödanden kunnat godtgöra de skador, som arbetskraften lidit genom öfveransträngning och bristande hvila under utvecklingsperioden. Ynglingar, som endast med stor möda arbeta sig genom äfven lägre examina, är en så vanlig företeelse, att ingen numera derpå fäster någon synnerlig uppmärksamhet, och dock är detta faktum en stor. abnormitet. Saken förklaras icke genom det vanliga talet om studia invita Minerva; det är icke anlag, som vanligen fattas, ej heller god vilja, men det är krafter. Under den period af lifvet, då icke blott kroppens lemmar böra ega kraft och helsa, utan äfven tanken bör med lätthet röra sig på nya områden, då måste den unge studenten känna sina krafter svika sig, äfven då målet ställes anspråkslöst nog. Hans arbetskraft är redan under skoltiden förbrukad, och både fysisk och intellektuel svaghet blir vanligen den vinst, han skördat af ett långt och mödosamt arbete och betydliga ekonomiska uppoffringar.