Dagens Nyheter – 21 juni 1867, sida 2

Folkskolläraremötet i Norrköping. (Bref till Dagens Nyheter.) Enligt beslut på stiftsmötet i Linköping förra året, skulle ett dylikt möte hållas i Norrköping i sommar, hvadan skolinspektören härstädes; herr Sandberg, anordnat ett sådant; som hölls i det nya och prydliga skolhuset på Saltängen sistlidne fredag: Mötet bevistades af några och 40 skollärare; de flesta af Norrköpings talrika skollärarinnor; några andra personer och två prester, nemligen prosten Augus:insson i Qvillinge, som valdes till mötets ordförande, och föreståndaren för Gustafvianska barnhuset i Norrköping, magister Holmqvist. Mötet öppnades med afsjungandet af 204 psalmens 2 vers samt bön; hvarefter till sekreterare utsågos skollärarne Engström och Westergren: Förmiddagen sysselsatte mötet sig med praktiska lärareprof, hvilka aflades af skolläraren Wideström i kristendom, af skolläraren Engström i sång, efter solfametoden på ett mycket tillfredsställande sätt, af mamsell Hemmingson i ljudmetoden, likaledes utmärkt; af Rehnström i Qvillinge i innanläsning och af Kullman i Tåby i formläran. Derefter intogs en gemensam enkel middag å hotell W. 6, efter hvilkens slut kl. 3 mötet åter samlades, då man fick höra en högst intressant afhandling i ljudläran af magister Aureno: Sedan började diskussionen öfver följande ämnen: 1. Om kristendomen i folkskolan såsom läroämne, betraktadt icke endast med afseende å för ämnet antagligaste metoden, utan ock med åfseende å tiden och platsen (i förhållande till andra ämnen) för detsamma. 2. Huru bör undervisningen i modersmålet bedrifvas i a) småskolan, i b) den egentliga folkskolan 3. Hvilken erfarenhet har man vunnit rörande de olika tonbeteckningssätten: siffror, bokstäfver (Sol-fa), noter? 4. Skoldisciplinen dess väsende och medlen för dess befrämjande. Angående frågan om kristendomsundervisningen blef mötet ense derom, att läraren sjelf i främsta rummet måste vara fattad af kristendomens sanningar, för att kunna gagneligt undervisa i dess hufvudämnen: I denna fråga yttrade sig ordföranden, mag: Sandberg, skollärarpe Kahlson, Erixon och Rehnström. I fråga om undervisningen i modersmålet förordade hrr Sandberg och Kahlson varmt begagnandet af ljudmetoden, men åtskilliga talare höllo sig vid det gamla stafningssättet. Mötets beslut blef en uttryckt önskan till förmån för ljudmetodens användande: På ordförandens framställning uppstod en liflig diskussion om välläsning. Ordföranden sade sig ej hafva hört någon sådan mer än i en skola, neml. Finspongs; hvadan läraren derstädes, herr Berg, uppmanades att inför mötet redogöra för det sätt hvarpå han lemnar barnen undervisning häri. Hr Berg förklarade att denna undervisning i första rummet meddelas genom korläsning och sedan genom föreläsning: dala