Aftonbladet – 3 april 1873, sida 3

Hiänkarlersör 2 tac Ferber JRs RE mar som skulie komma att anslås åt ämne i det hela eller åt hvar och en af dess sär skilda hufvudgrenar, är icke i den angifvet. likasom ej heller detaljerade bestämmelser för undervisningen i andra ämnen förekom ma i nämnda plan, I denna möter icke nå got hinder för en anordning af undervisningen i naturalhistoria inom de fem lägre klas: serna i öfverensstämmelse med naturhistoriska sällskapets förslag, och om detta än icke skulle till alla delar blifva gilladt, lärer man dock kunna antaga såsom säkert, att en inskränkning af naturalhistoriens studium till de tre lägsta klasserna ingalunda är att befara, Gå vi till klasserna 6 och 7,så anmärker sällskapet beträffande reallinien, å hvilken patoralhistorien är i regeringens plan utesluten, ait detta ämne är af vigt för realisterna för öfningen i den metod af undersökning och följdriktig iakttagelse, som i så hög grad är i stånd att skärpa det praktiska sinnet likasom den teoretiska verksamheten, I regeringens plan är skälet till naturalhistoriens uteslutande i dessa klasser angifvet vara det, att sädant skett till förmån för de öfriga naturvetenskaperna, fysik och kemi, emedan dessa ämnen ega en vida större vigt för den reala bildningen. Insändaren vill för sin del icke påstå, att det vore alldeles olämpligt att med inskränkning af kemi och fysik låta naturalbistorien få ett par timmar i hvarje klass å reallinien, men rätt öfvertygad om lämpligheten af förslaget är han ej heller. Finge ett sällskap fysici och kemister uttala sig i frågan, är fara värdt, att dessa herrar skulle protestera mot inskränkningen af kemi och fysik och tilläfventyrs föreslå, att naturalhistoria väl borde förekomma å detta stadium, men tid dertill beredas genom in skränkning af timantalet i något annat ämne t. ex. engelska; men sannolikt skulle icke heller ett sådant förslag komma att sakna kraftiga protester. Kort sagdt: nyttan af naturalhistoriens studium äfven i de högre klasserna å reallinien är obestridlig; men hura detta ämne der må kunna införas utan att den stora vinsten i ett afseende medför en lika stor eller större förlust i ett aunat, det återstår för naturhistoriska sällskapet att visa. Det är icke heller alldeles säkert, att naturalhistoriens ställning å reallinien i det hela blefve enligt regeringens förslag ofördelaktigare, än der förut varit, då det väl kan vara möjligt att genom em annan anordning af undervisningen resultatet i 5:te klassen kan blifva till sitt teoretiska värde och till sin betydelse för det praktiska lifvet fullt jomngodt med det som nu vinnes i 6:te klassen, Jemför man naturalhistoriens ställning uti i fråga varande klasser å latinlinien enligt regeringens plan med nuvarande bestämmelser, skall man svårligen kunna förneka, att ämnet skulle göra en väsentlig vinst på utbytet. Man har länge klagat öfver den förtryckta ställning, i hvilken naturalbistorien befunnit sig, derigenom att undervisningen i detta ämne afslutats 2:ne år före skolkursens slät. Till denna klagan synes regeringen hafva lyssnat och bemödat sig att afhjelpa den ånmärkta olägenbeten, enär i regeringens plan naturalhistorien finnes upptagen ä latinlinien i alla klasser ända fram till afgångsexamen. Detta förslag har också på andra håll helsats med glädje såsom innebärande hoppet om en löftesrik framtid för detta studium vid elementarläroverken. Men det naturhistoriska säll skapet i Stockholm är härmed icke tillfredsstäldt, enär denna förmån kommer endast linien B. till godo, d. v.s. de lärjungar, som icke vilja läsa grekiska. Ja, det är sant, i regeringens plan ingår icke att tvinga alla ynglingar å latinlinien till läsning af naturalhistoria, utan det skulle medgifvas dem, som sådant önskade, att i 6:te och 7:de klasserna i stället för detta ämne få undervisning i ewt annat, som de för sitt behoöf funne mera ändamälsenligt att studera. Sällskapet befarar, att en sådan anordning at undervisningen kunde leda fill skada för studiet af grekiskan, då måhända mängen yngling, som icke vill försumma att vinna : ökad ineigt i naturalhistorien, skule nöd-: gas afstå från läsning af grekiskan vid ele-! mentarläroverket. Men om detta skulle in träffa, icke lärer väl naturhistoriska sällskapet deruti hafva någon anledning tilll missbelåtenhet, så mycket mindre som säll-. skapet, hvårs omvårdnad om grekiskan icke synes vara så allvarligt menad, anser lämpligt, att grekiskan helt och hållet uteslutesfrån elementarläroverken och latinet uppskjutes till de sista klasserna, hvarigenom den stora fördelen skulle ernås, att man finge tiliröckligt utrymme för naturalhistorien. Att den vinst för naturalhistorien, som genom en dylik anordning skulle möj-!. liggöras, deremot skulle medföra en oer-) sättlig förlust för dem, som önska få undervisning i latin och grekiska, aktar säll-. skapet icke uppå, men regeringen, som har) till pligt att värda alla ämnen vid läroverket och icke får så ombulda detyngsta barnet, att ds älsre alldeles försummas och gifvas till spillo, har följaktligen icke kunnat föreslå en sädan anordning. Man klagar, och det med full rätt, öfver lärjungarnes öfveransträngning, man anmärker att ämnena äro för många, att ynglingarnes arbetskraft derigenom splittras åt för många häll, att läroverken numera endast alstra medelmåttor med diversa kunskaper i hvarjehanda ämnen, men utan ina tresse för ett vetenskapligt studium, utan ÖRNEN omdöme och kraftig vilja, och Bksom botemedel bäremot yrkar man på några ämnens uteslutande, på undervisninsens koncentrerande m. m. Man har icke heller svärt att komma öfverens om rik: tigheten af sådane åtgärder, så länge fråsan gäller blott de allmänna principerna, Men så snart man försöker gå till tillämp. ningen och föreslår att nägot viss ämne bör uteslutas eller flyttas till pereferien, utbryter genast en storm af ovilja mot ett dyikt förslag. Redogörelserna för läraremö-J tenas särskilda sektioner visa, hurusom man, äångt ifrån att vilja medgifva någon inskränkning af undervisningstiden i något imne, tvärtom för hvartenda ett utan unlantag yrkat på utsträckt undervisningstid, ch hvilken förbittring det vid mötet i Lund! allmän sammankomst väckta förslaget om jX ågon inskränkning at tiden för undervis: !X RR ls rd -mn nte nt ma