Aftonbladet – 22 juni 1872, sida 3

och talaren ansåg, att många al klagomålen mot skolan berodde in bdstande insigt detta hänseende, hvarjemte tal. icke kunde förena sig med den framställning af skolans ställning till universitetet, som föregående tal. gjort. Diskussionen fortgick till slutet af den tid, som för de allmänna mötena blifvit bestämd, eller kl. 3 e. m., och mötet beslöt att låta äfven denna fråga vid diskussionen bero, hvarpå mötet upplöstes. På eftermiddagen efter intagen gemensam middagsmåltid samlades de flesta af mötets delegare kl. 5 e. m. på stora salen, der den pedagogiska sektionen konstituerade sig med prof. Borelius såsom ordförande och docenten Gustrin såsom referent. Diskussionen, som fortgick under ett par timmar, gällde sättet att befordra den vetenskapliga pedagogikens studium bland lärarne genom bildande af pedagogiska föreningar, samt sättet, huru en praktisk utbildning af den blifvande läraren bäst kan vinnas. Diskussionen, som ej hann afslutas, kommer att fortsättas i dag, då samma arbetsordning äfven blir gällande,