Aftonbladet – 19 augusti 1868, sida 3

Rektorsmötet. Sammankomst den 15 Augusti. Diskussionen börjades med behandling af 6:e frågan. t Hvilken återverkan på undervisningen har afgångsexamen visat sig utöfva? Samtliga talare, som yttrade sig rörande denna fråga, voro ense derom, att afgångsexamen utöfvat ett högst välgörande inflytande icke blott på undervisningen, utan äfven på ordning och tukt inom skolan. I stället för den oro, som förut förekommit hos ynglingarna, i det de ständigt haft sina blickar fästade på ett mål utom skolan och sin håg mera vänd till de i den väntade pröfningen möjligen förekommande frågor än på arbetet inom läroverket, hade nu i allmänhet inträdt lugn, klarhet och lifaktighet i skolans verksamhet och ett samarbete mellan lärare och lärjungar, hvarvid man mera afsåge mogenheten i det hela än massan af speciella kunskaper. Då institutionen lik vote så ny, hade naturligtvis läroverket ännu icke kunnat fullkomligt ordna sig efter de nya förhåliandena. Hos många lärare och lärjungar qvarstode ännu erinringar från deh gamla studentexamen, hvilka understundom föranledde en menlig sträckläsning närmast före den egentliga afgångspröfningen; dock kunde man hoppas, att olägenheterna häraf skulle småningom försvinna, i den mån en klarare uppfattning af afgångsstadgans anda och examens betydelse gjorde sig gällande såväl hos lärare som lärjungar. Så t. ex. hade repetitionen af det historiska pensum vållat något för mycket arbete under sista året, ett förhållande, som dock lätt kunde afhjelpas, om man här liksom i andra ämnen snarare gjorde till sin uppgift att söka utforska den allmänna insigten än fordra en iflig hågkomst af särskilda detaljer. För öfrigt kunde i examen det förfaringssätt iakttagas, att uppgifterna hemtades företrädesvis ar nyare och svenska historien. För att vinna större enhet vid bestämmande af betygen för de skriftliga profven föreslogs, att vissa scripta, som af censorerna ansågos synnerligen väl motsvara det för dem afgifna betyg, borde under en eller annan form offentiggöras. Slutligen behandlades 7:e frågan: Har undervisningen under de senare åren ansagit en mera uppfostrande karakter än förut, och, i detta fall, har någon välgörande verkan deraf på den allmänna ordningen och tukten inom läroverken ännu försports? ringt