Aftonbladet – 7 mars 1866, sida 2

när han var fattig, delade sin tid mellan n ijenares bestyr hos presten och de offentiga föreläsningarne, at hvilka de svåraste ållas af hans intagande bordskamrat. I de rymliga salarne studerade här omring 100 söner och döttrar af kringboende andimän. Den unga lärarinnan hade bland sina åhörare män med längt skägg, för vilka hon utvecklade satser utv den högre natematiken med fullkomlig bestämdhet och clarhet. Detta system erbjuder talrika fördelar : för det första besparingen; ty en lärarinnas lön är hälften lägre än en lärares; och denna skilnad är af så mycket större vigt, som det är fyra till. fem gånger så mänga skolor i Amerika som i Europäs. För öfrigt är det temligen säkert, att med lika kunskaper undervisar en qvinna barn bättre än en man. Hon är mindre stel, torr och småaktig, mera tålig, mild och liflig. Begåfvad med en moders instinkt förstär hon att vidmakthålla åhörarnes uppmärksamhet, och den första undervisningen, som vanligen är så torr och tråkig, blir en lek. Hennes skönhet och behag gifva undervisningen någonting egendomligt tilldragande. Skolan är icke längre det af barnet fruktade mörka fängelset, fullt af straff och tråkighet, utan en fortsättning af hemmet, der en förtrolig ton är rådande och der den äldsta systern undervisar sina yngre systrar och bröder. Häraf framgår nu en annan icke mindre fördel för samhället: nästan alla lärarinnorna äro unga, emedan, de på sin höjd stanna fem till sex år i sin ställning och nästan alltid lemna den, då de gifta sig. Och nu äro de utmärkt väl förberedda för en moders kall, emedan de vant sig vid sträng ordning, lärt sig att tänka klart och med lätthet framställa siva tankar, kort sagdt, tillegnat sig en verklig bildning. Genom att först uppfosta andras barn ha de lärt sig huru de sednare skola uppfostra. sina egna. Det är lätt att inse det ofantliga inflytande, som denna de unga flickornas lärotid måste utöfva på folkets andliga framtid. Öfverallt, dit en af dessa fordna lärarinnors verksamhet sträcker sig, är okunnighet för alltid bannlyst. Det i skolan mottagna varaktiga intrycket har mycken del i den allvarliga och djuta aktning, som i Förenta Staterna öfverallt visas qvinnan, och det i en grad. som måste förvåna en främling. De unga männen äro vana att böja sig upder de fruntimmers myndigbet, som undervisa dem, och dessa att se sig: ätlydda. Deraf uppstår hos den ena parten en känsla af aktning, och hos den andra en sjelltillit och en trygghet, som bjuder ett aktningsfullt bemötande och beskyddar oskulden. Qvinnan är också vanligen mera upplyst än mannen, emedan denne, ännu vidhelt unga år, kastar sig ut i verlden för att förvärfva sig förmögenhet, medan hon, som är fri från bekymmer i detta afseende, uteslutande kan söka utveckla och rikta sin ande. I Europa skulle en goss-skola, som förestods af ett f.untimmer, vara illa ansedd, och få vore säkerligen de fäder som skulle vilja skicka sina barn dit. Emellertid torde det icke bli omöjligt att bekämpa denna fördom och bringa det derhän, att man tager Amerika till mönster i detta afseende. Den nyaste berättelsen om folkundervisningen i ltalien, af ministern Natoli, visar att mani Milano har försökt det med fullständig framgäng. —