Aftonbladet – 22 juni 1863, sida 2

Läraromötet I Göteborg. Fredagens förhandlingar. De allmänna förbanilingarne börjades något före kl. 10, sågom venligt dermed att man redogjorde för de olika sektionernas förhandlingar. General Hazcelins 7) refererade sektionens för sång, musik, teckving och gymnastik förhandlingar. Denna sektion framhöll, att då systematiska kroppsöfningar äro så gynsamma för kropven, stärker, lifvar, härdar den och medverkar till att föröka själsoch kroppskrafter, då den vidare bidrager till att gifva en säker hållning och gång, vore den nödvändig företrädesvis för skolungdomen. Kenung och ständer hade visat sig liberala mot gymnastikkonsten, och detta vore glädjande. Sektionen hemställde derföre till mötet om detta ej skulle vilja uttala den önskan att åt gymnastik mätte inom lektionstiderna inrymmas tillsammanlagdt tre timmar i veckan. Till gymnastiken skullef äfven höra vapenöfningar u ed floretter och träsablar. Hand- gevärsexercis vore mindre nödig,som dels i längden tröttande. dels lätt inlärd, och öfningar i densamma kunde inskränkas till tre eller fyra veckor vid hvarje hösttermins början, då enkla infanteriröre!ser kande utföras. Intenden:en Malm tillstyrkte ett dylikt uttalande från mötet, rektor Alander likaså. Lektor Ljungberg trodde meningarne delade om lämpligheten at att mötet sålanda skulle uttrycka sin önskan. General Hazelius vore den första att yrka det mötet ej skulle uttrycka en önskan ifall meningarne vore det minsta delade, men ansåg det bedröfligt om man ej skulle våga att uttrycka en dylik åstundan. Lektor Ahlander ville att man tillika skulle framställa det vilkoret att de öfriga lästummarne måtte miaskas. Lektor Biomstrand trodde det ej vara skäl antaga detta amendement, ty ifall man kunde utverka sig blow twvå timmars inskränkning i egentliga lektionstimmarne vore det bättre att taga en timmas gymnastiköfning från den lediga tiden, än att utsätta sig för att ej få någon alls af lektionstimmarne. Ordiöranden föreslog att formulera uttrycket af mötets önskan foljande sätt: Mötet får, i hufvudsaklig öfverensstämmelse med sektionens afgi na utlåtande, uttala sin lif liga önskan att åt gymnastiken måtte lemnas uvilräckligt rum vid våra iäroverk. Då nu reteraterna för de olika sektionerna voro afslutade, började det allmänna mötet. Ordföranden hemställde, med anledning af den 53dje frågan. om man ej borde, genom en pedagogisk tidskrift fortsätta sitt utbyte af tankar. Bör man förena sig med den tidskrift, som redan finnes, eller bör man bilda en ny? Föreslog bildandet af en komite, som under dagens lopp kande afgifva ew betänkande härom. Rektor Alander förordade desto varmare en dylik tidskrift, som den äfven kunde till granskning upptaga utkommande läroböcker. Hvarje läroverk borde blifva prenumerant på en dylik tidskrift. Ordföranden sade sig hysa samma åsigt häruti som rektor Alander samt utsåg till komiteledamöter rektorerna Rabe, Heurlin samt lektor Bjorling. Dereiter föreslogs till diskussionsämne den första frågan så lydande: Är det ej ett af elementarläroterkens vigtigaste behof, alt lärjungarne på de olika bildningslinierna (den humanistisaa och den realistiska) erhålla särskild undervisning öfven i de ämnen, som till större eller mindre del äro för båda linierna gemensamma? Och kan ettsådant fullständigt skiljande af linierna verkställas på nå got annat eller lämpligare sätt, än derigenom, att de Jörläggas till olika läroverk? Lektor Blomstrand. Ur reahstisk synpunkt betraktad, kan man ej besvara frågans första moment med ag. Hvad det andra momentet angår, så böra de två linierna skiljas, ehuru de dock kunna hafva samma lärolokal och samma rektor. I de mindre kommunerna kunde finnas en re alskola, der undervisning i latinet meddelades åt dem, som det önskade. Professor Andersson: Nyttan af de vidtagna förändringarne har redan visat sig i allmänhe tens ökade ifver att sända sina söner till skolan. Det är lärarnes pligt att gå al:mänhetens önskningar till mötes så mycket man kan. Man bör tänka på den allmänna -bildningen och ej ensamt på att fullkomna sin egen skola. Protesterad: på det besttimdaste mot en återgång till det gamla: Rektor Alander: Denna fråga är af den nr s) Ej magister Hazelius, såsom i Lördagens telegram oriktigt uppgafs