Aftonbladet – 17 juni 1863, sida 2

Läraremötet i Göteborg. (Telegram till Aftonblailet.) Göteborg den 17 Juni kl. 1,52 e. m. Sektioneherna sammanträdde kl. 9, arbetade till 12. Vid allmän sommankomst refererade lekter Rosenius öfrerliggningarne inom sektionen för kristendemstndervisningen rörande frågorna: : 21. Kunna eller böra några af nu till elementsrundervisningen hörande läroämnen från densamma uteslätas? I detta fall hvilka? (Dogmatik? Filosofi? Kemi? Fysik? 0. 8. V. 25. Kan kyrkohistorien, föreskrifycn på den realistiska, men icke på den humsnistiska livien, öfverhufvrd anses vara ett lämpligt ämne för elementarundervisning? 55. Bör Lindblomska förklaringen öfver Lutbers lilla katekes bibehållas såsom lärobok vid elementarläroverken? Bör öfvertufvud en energisk protest inlöggas mot dess utanläsning? — Huru löses lämpligast den svårighet, som ligger deruti, att inom högre elementarläroverkets öfversta klasser antalet af föreskrifna ämnen för kristet domsundervisningen öfverstiger antalet sf vec kans åt dessa ämnen anslagna undervisningstimmar? Magister Schäck refererade förhandlingarne inem sektionen för språkundervisningen rörande frågan: 56. Huru bör undervisningen i modersmålet rättast handhafvas? Bör den begynna förr än i 3:dje klassen? Bör ej den Svedbomska (Beckerska) s. k. satsläromeoden öfvergitvas ochi stället formlära samt ortografi blifva de första föremålen för inlärandet. Finnus för öfrigt fjenliga lärooch läseböcker? Kan Svedboms satslära anses utgöra eller ersätta en verklig lärobok i svensk syntax? År 4:de upplsgan af läscbok för Sverges ungdom en förbättring elier snarare en försämring af Svedboms läsebok?. Bör i 5.te klass en litteraturbistorisk lärokurs inträda? Andtligen: då åtskilligt i vårt modersmåls stafning och ordböjningar m. m. synes böra förenklas och rättas, hvad kunna lärarne vid Sverges elementarläroverk göra till förberedande af ifrågavarande förbättriogar? Rektor Alander uppträdde såsom referent för öfverliggningarne inom sektionen för historisk-geografisk undervisning rörande frågan: 61. Halva historien och geografien blifvit medelst nu föreskrifna läsordning tillräckligt tillgodosedda inom elementarläroverkets mellersta klasser? Med afseende på den 5ö:te frågan rörande untanläsningen af Lindblems stora katekes uppstod en mycket skarp strid emellan redaktören Hedlund, generalmajorn Hazelius och rektoren Wallander å ena sidan samt Iektererna Rosenins och Blomstrand å den andra. Slutligen började allmän öfreriägguing rö