Hl ordinarie befordrade lärare, hvilka till följd af det inom verket tnder sista tiotal af år använda sy stem med duplikanters och extra lärares antagande, änge såsom sådana tjenstgjort; ja somliga 6 å 8 år, .cke hafva skäl att instämma i den allmänna belienheten, då de ju icke i löneväg få räkna sig till godo de år de såsom extra lärare tillbragt i läroverkets tjenst. Dessa år, hvarunder de allra flesta af dem haft ordinarie lärares helaundervisningsoch ansvarsskyldighet, men med arfvode, som endast varit att anse såsom en handpenning på framtida lön, äro i den mening förspillda, att de icke vid någon löneförhöjning blifva tagna medi räkningen; hvadan ock dessa lärare först vid ganska hög ålder komma till högsta lönen — ett förhållande, som endast kan komma att ega rum med detta öfvergångsslägte af lärare. Så har t. ex. en af oss, som vid 25 års åliler började tjenstgöra vid offentlig skola och dermed oafbrutet fortfarit i 12 år (af hvilka 77, såsom extraordinarie) nu vid tillämpandet af den nya lönestaten kommit att stanna i lägsta lönegraden (1000 rdr rmt) och skulle följaktligen uppnå en lefnadsåller af 48 år, innan han hugnades med högsta lönen nom adjunktsgraden, efter att då hafva tjenstgjort i P3 år. Emellertid våga vi ingalunda begära, att alla de ir, någon tjenstgjort såsom extra lärare, skälle i öneväg räknas honom tillgodo, då ju alltid ett eller innat år, hvarunder ban kan anses hafva gjort sin ärospån vid verket, billigtvis bör afgå, men att nåsot jemkningsförslag i detta afseende komme till tånd, exempelvis att de, som tjenstgjort öfver 5 år inge beräkna dessa såsom 5 ordinarie tjenstår, de, som tjenstgjort under 5, men öfver 3, finge räkna iessa såsom 2,, eller något liknande. Om eders 1. M:t täckes fästa afseende vid sjelfva hufvudsaken ;ch behjerta det bekymmersamma i vår nuvarande pelägenhetoch än mera i våra framtidsutsigter, så der det intet tvifvel, att ett på billiga grunder: foadt och för hela riket lika förslag låter sig utan tor svårighet uppgöra. Af eders K. M:t framstäldt ör rikets snart sammanträdande ständer, våga vi tterligare hoppas, att det af dem skall mottagas ned samma ömbet och vinna samma bifall som vid ednaste riksmöte kommo de förslag till del, hvilka fsågo förbättring i elementarläroverkets och lärarnes tällning. ——— 1