Aftonbladet – 10 april 1856, sida 3

Folkundervisningen. Öppet bref till grefre T. Rudenschöld, (Slut från n:r 81.) Då hr grefven delar barn i folkskolan 1 tvenne afdelningar, Öfverläsare och underläsare, och låter de förre, under de sednares frånvaro, hela förmiddagen af läraren omedelbart undervisas, så måste väl öfverläsarne under samma tid vinna derpå; men härvid anmärkes: 1:o Då öfverläsarne på eftermiddagan sysselsättas endast med underläsarnes undervisning, så kunna de ju sjelve intet vinna på halfva skoltiden, om ej ge-. nom docendo discimus. Men halfva tiden, använd i monitörskapet är för myeket, och bör ej kunna inträffa med lånkasterskolans vexelmetod. 2:o Att underläsarne, i hr grefvens skola undervisade af öfverläsare, måste på halfva tiden vinna mindre, än om de i lankasterskolan hela tiden af samma öfverläsare undervisas, torde vara gifvet, om man får sluta från osak till verkan. 3:0 Fördelen af att öfverläsarne med sina underläsare sitta packade på bänkarne, i stället för att vara afskilde i cirklar, måste vara en synvilla, då den icke bekräftas af någon längre tids erfarenhet. 4:o Om det hittills varit ytterst svårt att hålla barnen qvar i skolan, sedan föräldrarne kommit underfund med, att de vexelvis oftare användts såsom monitörer, så lärer det blifva ännu svårare att få barnen till skolan på eftermiddagen, då föräldrarne af sjelfva skolplanen på förhand bestämdt veta, att de med intet annat förnöta hela tiden. 5:0 Antagom en lagom skola på landet med 60 barn, hälften öfverläsare och andra hälften underläsare, såsom hr grefven helst vill hafva förhållandet. Vi hafva då, utan vexelmetod, halfva skolan för halfva skoltiden dömd till monitörer församma barn på samma bänkplats, men vi hafva derjemte skolan splittrad i 30 läslag, i stället för lankasterskolans 8—10. Med ögon, öron, förnuft och alla sinnen fästade på de tätt packade bänkarnes 30 läslag skall läraren examinera och kontrollera dem alla. När skall han börja, för att hinna med alla? Månne ej från lästimmans början, innan öfverläsning kunnat ske? :6:0 Antagom hvad som ofta inträffar, att af 60 barn högst 20 kunna såsom monitörer användas Vi hafva då blott 20 läslag, med en underläsare på hvar sida om öfverläsaren på de packade bänkarne, ehuru ingen menniska kan på en gång se till höger och cill venster. Locus neminem beat; men en oriktig placering bör derföre icke företrädesvis väljas. 7:0 Antagom, hvad som ock skall inträffa, att 10 af dessa 20 öfverläsare hellre stanna hemma på efvermiddagen, för att hjelpa mor och far, än att gå till skolan, för att hjelpa Greta och Anders. Vihafva då 10 läslag med två underläsare på hvar sida och öfverläsare på de packade bänkarne. Jag påstår att hvarje skollärare då finner rådligast att låta de 10 monitörerna med sina underläsare gå i afskilda cirklar, för svårigheten att på en gång se till höger och till venster på bänken, äfvensom för att komma ur trängseln. Vi kunna undvika äfven då onödigt skrikp; vi kunna förkasta äfven då vtabellerna, om vi finna dem skadliga på väggen, men nyttiga då de läsas 1 boken; ty tabellformen torde ändå vara lämpligast för den första undervisningen.