Aftonbladet – 22 maj 1847, sida 2

Iteoretiska kunskaper eller dylikt, hvilket allt redan förut bör vara inhemtadt och utgöra den bas, hvarpå så mycken tillämpad bergsvettenskap bör uppbyggas, som under den blott 2-åriga kursen kan medhinnas i bergsbyggeri, grufbrytningsoch smältningskonst, smide, bruksskötsel o. s. v., utan att den dyrbara tiden borttages med andra ämnen, hvilka antingen förut bort vara eller också efteråt kunna inhemtas. Uppgifne fördelar för eleverra i ekonomiskt härseerde. På det bästa spisqvarteret i Fahlun äter man middag af 3 rätter med bränvinsbord för 28 skill. rgs, och man kan äfven få densamma af 2 rätter för 48 å 20 sk. Örfriga kostnader äro i förhållande derefter; och hvad angår extra utgifter, så är öfverhufvud icke en gång i månaden tillfälle att gå på en bal, se ett spektakel, en konstridning (och dvylikt. Deremot är det sant, att bergs-eleverna ganska mycket komma i åtnjutande af Fabklu innevånares gästfrihet, för hvilken dock; med högst få undantag, ingen annan tidsspillan behöfves än vissa qvällsstunder, då i alla fall en. återhemtning från dagens arbeten är nödig, och på detta sätt äf-) ven blir nöjsam och nyttig. Umgänget och dermed följande ömsesidig eggelse, anda och upplysning ordinarie och extra elever emellan, skulle lätteligen i I hufvudstaden försvinna; och skulle detta med mycken säkerhet blifva händelsen, om, såsom professor Å. önskar, de fattigare bergs-eleverna i hufvudstaden nödgades nedsätta sina lefnadskostnader till den låga summa, hvarför några af teknologiska institutets nuvarande elever kunna lefva. — Allvarsamt att tala, äro dock dessa småekonomiska betraktelser licke nog vigtiga och värdiga, för att göras och knappast att besvaras, när det är fråga om en så genomgripande principfråga som den om teknologiska institutets och bergsskolans ställande under en och samma styrelse. Låtom oss derföre genast öfvergå till Uppgifna fördear för bergs-clevernas bildn ng, hvilka äro: större mångsidighet genom tillfälle au begagna institutets undervisning i ritning, mekanik, deskriptif geometri, fysik och matematik. Härvid bör anmärkas, att i dessa hjelpvetenskaper underIvisas äfven nu vid bergsskolan, så att den tid, som härtill åtgår, skulle vinnas för bergshandteringens närmare föremål. Vid sista inträdes-examen pretenderades af extra elever insigt och öfning i aritI metik, algebra, plan-trigonometri och logaritmräk-; ning, en kurs i oorganiska kemien efter Wö ser amt i elementerna at fysik efter Bagge. För de a ämnen redogjordes ganska nöjaktigt at blott några, få elever, af hvilka en genomgått Upsala Real-, gymnasium och en Teknologiska Institutet; flera I framsläpptes utan en sådan redogörelse, hvyarom icke I mycket är att säga, då platser funnos för dem och Isåvida de icke få förorsaka bergsskolan några, ar deras kunskaper icke motsvarade utgifter. — Det är nära nog obegripligt, huru man kan vilja borttaga bergs-elevens tid med inhemtande vid institu-: tet, under sjelfva bergsskolekursen, af ritkonst, mekanik, deskriptif geometri, fysik och mathematik., I Mången har hittills grundligt och ganska riktigt yrI kat, att bergs-eleven af dessa förberedande och hjelpvetenskaper borde förut hafva satt sig i besittning, t. ex. vid Teknologiska Institutet, vid en Realskola, eller hvar hån helst behagar. Huru mycken tid åtgår ej ändå vid bergsskolan att lära sig konstruera och beräkna vattenhjuls-, linkorgsoch så. många andra bergsbyggnadsritningar samt att öfva sig i sjelfva byggeriet? att lära markscheideri och! grufbrytning, så nemligen alt man kan på egen; hand reda sig; att lära sig analys och proberkonst, ; malmkänning, rostning och smältning samt smide och valsning, skogshushållning och Pruksskötsel i allmänhet? med så mycket mera, som här icke är tillfälle att specificera. Månne dessa ämnen hinna, så som det vore Öönskligt och behöfdes, absolveras ens på 2 år? Hvilken tid blir då öfver för bevistandet af institutets lektioner? Om elever utan vederbörlig underbyggnad mottagas vid bergsskolan, när der är plats, så är det godt och väl; men ingalunda bör läroverket för deras skull förvandlas till en realskola och än mindre sättas i beroende af teknologiska institutets helt olikartade vilkor och öden. — Hittills ha vi således icke fått i behåll någon verklig fördel af föreningen; men fortsättom vidare, för alt se, om vi bli Ilyckligare. Uppgifna förd lar för det förenade läroverketr. Prof. A. har uppgifvit, att för det förenade läroverket skulle, efter afräkning af 4600 rdr stipendieI medel, bli disponibel en summa af 22.900 rdr, nemlligen från teknologiska institutet 14,000 och genom i bergsskolan från staten 3800 rdr, från Stora KopIparbergs afradskassa 4200 och från jernkontoret 4500 rdr. Här måste nödvändigt göras den anmärkningen, att de 4200 rdr, som nu utgå från Falu afradskassa, utan tvifvel och enligt all billighet komma att till kassan återgå, i händelse af bergsskolans flyttning från Kopparverket , hvarom i okså underdånig ansökning redan är af Falu Bergslag beslutad. Då blir den disponibla summan minIskad till 21,700 rdr. Beträffande den allmänna satsen, att med denna Isumma, anyvänd på ett ställe, något mera bör kunna uträttas, än när den splittras på tvänne olika håll, så tål den, när fråga är om undervisning, lganska väl en betydlig jemkning, emedan det verkligen kan ifrågasättas, om ett enda intensivare ljus sprider en nyttigare upplysning öfver ett vidsträckt land än flera smärre, som stå på tillräckligt afstånd från hvarandra. Tviflet ökas, när man, såsom i närvarande fall, med skäl anmärker, att de upplysningar, hvardera lemnar, äro af olika natur och att dessa olikheter, sammanblandade eller förbtandade, snarare kunna åstadkomma osäkra irrbloss, om icke till och med en ömsesidig fördunkling. Den matcIriella apparaten kan visserligen in summa bli större, men utan tvifyel på andans och den utvecklanIde verksamhetens bekostnad. . Den mindre kostnaden för underhåll af hus blir äfven oviss, när man ihågkommer materialiers och tjenstbarheters betydliga dyrbet och husens eget , mångdubblade värde i hufvudstaden. — Af betjening torde knappt mer än en laboratoriedräng kunIna besparas och af medel derigenom icke mer än t 1 1 1200 rår. Vi komma nu till bedömande af den fördel, teknologiska institutet skulle hafva af bergsskolans minerallabinett. Ett sådant behöfver icke ett ordradt teknologiskt institut, i ett land med ändat målsenliga förberedande realskolor. Den teoretiska t undervisningen i naturalhistorien bör eleven hafv: t inhemtat före inträdet vid institutet, ty der visa: a honom endast vetenskapernas tillämpning på all: TEE ENSE TEN SER NOKNP SES GE LORETTA S