Norrländska Korrespondenten – 27 juni 1863, sida 2

2. Ar den s. k. fasta folkskoleinrättningen i allmänhet ändamålsenlig uti wårt stift, eller skulle icke den ambulatoriska på de flesta ställen wara att föredraga? 3 Hwilka frukter hafwa wisat fig af fmåskolornas wertsamhet? J hwilken ordning böra folkskolans läroämnen inträda wid underwisningen? 5. Hwilken method har befunnits lämpligast wid meddelande af underwisning i hwart och ett af foltffolang läroämnen? 6. J hwad mån är orsaken dertill, att folkskolan icke gjort det framsteg man wäntat, att söka i methoden; i hwad män uti den mindre jemna skolgången? 7 Huru skall en mera jemn och ordent. lig skolgång tjenligast kunna befordras? 8 Huru fall disciplinen handhafwas, för att werka wälgörande? 9. Hwilka underwisningsmaterialier äro af behofwet mest påkallade, och hwilka böra wäljas wid anskaffande deraf?