Aftonbladet – 22 augusti 1867, sida 4

rRatekesen, Redigerad 1 öfverensstämmelse msd en inom Linkpings stift föreslagen plan vid Krist:ndomsundervisningen I Skolorna, Man har trott sig göra både lärare och lärjungar, i all synnerhet inom Linköpings stift, en tjenst genom att utgifva en katekesupplaga, redigerad i öfverensstämmelse med en i ?Bihang N:o 2 Linköpings Stifts Tidningar 1867 intagen Plan för Christendomsundervisningen vid Elementarläroverket?. Den signatur E. G. B., hvarmed denna plan är undertecknad, torde vara tillräcklig borgen för dess hållbarhet och gifva grundad anledning för dess tillämpning, icke blott inom det stift, för hvilken den närmast är afsedd, utan äfven utom detsamma. Beträffande den kateketiska undervisningen heter det i nyssnämnde plan: sA:o. — — Luthers lilla caeches skall utgöra ndervisningens cgentliza föremål. Bkledes bör dels alltjemt neggrannt tillses, att lilla catechesen väl behbålles i mianet, och dels iakttagas, att den större läroboken — — — alltigenom med Luthers sättes i sammanbanr, så att lärjangarna tillvänjas att i deras rätta förhållande uppfatta 2) den egentliza catechestexten, b) den Lutherska förklariogen, e) de Lindblomska til!öggen till och närmare utvecklingarne af dennn förklaring, och d) de till Lindblomska styckena fogade b-belspråken. 2:0. Innan någon större eller mindre dal af catechesen med tillhörande förklaringar och bibelspråk gifves barnen till öfverläsninsg, må densamma städse först innantill uppläsas och, i det syfte. som föregående moment angifrer, inför öppen bok erotemetiskt med lärjungarne genomgås. Först sedan läraren blifvit förvissad, att lärjangarma uppfattat och förstått innehållet af det sålunda genomgångna, må det af dem för inplantande i minnet på egen band öfverläsas. 3:o. När det sålunda öfverlästa sedermera, t. et. nästa timma, skall genom förhör inför läraren redovisas, må, enligt de i vAnvisningar och råd till Lärare. uttalade grundsatser, icka fordras ordagrann uppläsning af sådana stycken i den s. k. Lindblomska förklaringen, som endast omrkrifva bvad i lilla eatecbesen redan finnes eiler ock blott innehålla enkla ordförklaringar eller speciella slutsatser och tillimpningar af förut framställda allmänna läror. 40. De catechesstycken, son icxe af lärjangarna lär:s ordagrannt utantill böra dock på lärerummet genomgås, så att lärjungarne för deras innehsll kunpa redogöra, likasom åfven de under dessa ssyceken förekommande bibelspråk böra bokstafligen i minnet fästas i — -— I Bokhandeln har utkommit: 7:0. I aseende på sådana Lindblomska catechesförklaringens stycken, hvilka blifvit upptagna bland dem, som icke behöfva ordagrannt läras utantill, al den grund, att dithörande frågor redan finvas i lilla e-techesen besvarade, bör vid undervisningen särdels noggrannt märkas, att barnen atädse tillbållas att, när sistnämnda frågor behandlas, dervid klart och bestämdt angifva och uppläsa de Lutbers, i lilla catechesen förekommande ord, som innebära svaren på desa frågor. (Exempelvis är dets särdeles vistigt vid frågorna om hvad som förbjudes och befalles i de särskilda buden): Af förestående utdrag framgår, att det mycket öfverklagade ordagranna inlärandet af hela den Svebelii-Lindblomska katekesen, genom att följa de här gifna anvisningarne, skall i väsentlig mån minskas, då nämligen 124 stycken af den 8. k. stora katekesen blifvit hänförda till dem som icke behöfva ordgrannt fästas i minnet?. Ehuru ofvan åberopade Plan för OChristendoms undervisningen närmast afser Elementarläroverket, inses lätt, att, hvad katekesen angår, den äfven torde finna tillämpning vid folkskolan och Nattvardsläsningen. ? Beträffande den typografiska anordningen af förevarande katekesupplaga erinras, att alla sådana stycken, hvl!ka böra läsas utantlil, äro tryokta med svensk stil eller s. k. fraktur, hvaremot de styoken, som icke behöfva ordagrannt i minnet fåstas, äro tryokta med latinsk stil eller s. k. antiqua, samt att, i öfverensstämmelse med de af professor Hultkrantz i hans Handledning vid undervisningen i Katekesen? lemnade anvisningar, man här och hvar låtit de vigtigare afdelningarne inom hvarje lärostycke börja ny rad, för att dymedelst göra innehållet fattligare, för barnet mera åskådligt, Samtliga bibelspråken ära införda i öfverensstämmelse med kyrkobibeln,