Aftonbladet – 11 april 1863, sida 1

Landibruks-Glementarskola I öppnas, om Gud vill, den 4 nästkomm-nde September af undertecknad på dess egendom Ryssbylund, belä Östersjöns strand, 2 mil norr om Kalmar stad, en läroanstalt, hvilken med en Elementarskolas allmänna be: skall förena det särskilda ändamål att företrädesvis bibringa lärjungarne sådana kunskaper, som för den blifvand I landtmannen äro af värde. At vårt lands modernäring icke allenast behöfver allt mer upplysta, för hennes framsteg lifvade och I henne j utöfning kraftigt verksamma män, utan äfven måste såsom vetenskap och konst med ett synner.igt intresse af sin I idkare omfattas, om bon skal kunna utvecklas till det förbättrade skick, som rketomen af vetenskapliga bjelpmede i vår tid göra till ett kraf, erkännos numera af do flesta. Men bibringandet af en grundlig underbyggnad i naturve tenskaperna, utvecklingen af de olika praktiska anlagen och öfningen, att i det praktiska tillämpa hvad man lör utgör ep särskild skolverksamhet, som icke kan tidböra den större stadsskolan: och, då tillälle till ynglingars uppfo stran på landet från flera höll blifvit fram ställd såsom särdeles önskvärd, bar jag genom upprättande af nu ifrågava rande läroanstalt med det arbete och bemödande, hvartill Herren Gud täckes förläna kraft och välsignelse, velat til detta ändamål bilraga, i förboppning att en dylik läroanstalt af allmänheten skall cmoitagas med välvilja UNGÖP Hama ar i . Ekotan kommer fördenskull att lemna ynglingar, som visa fallenhet och böjelse för jordbruket, tillfälle 2it redat vid en tidigare ålder bifva förtrogne med sysslor och förrättningar uti detta yrke sant öfning att i praktiska live iflämpa kunskaper i den måa de förvärfvas, utan att läsningen derunder försoummas. Ehuru den härmed afsedd: skolbildningen icke gör en viss examensfärdigbet till sitt mål, skall dock tillfälle beredas för dem, som sådant önska att, e den egentliga kursens afslatande, på kort tid bär fullborda sina studier, så att de kunna taga afgingsera mea vid något Elementarläroverk, för att sedan kunna välja tina bana. För att göra Läroanstalteus föresatta ändamål och verksamhet i möjligaste måtto bekant, tilåter jag mig med. dela plannen för dess organisation, undervisning, lärop!an och öfningar. ) : : Skolans Organisation. ins lägre Landtbruksskola år 1856 blifvit Nystad till Ryssbylond och här fortgår, har jag, i anled ning af samma skolas reglemente, ansett mig böra söka tillåtelse att med den lägre Landibruksskolan få på samme ställe föreaa nu ifrågavarande läroanstalt. Genom Kongl. Maj:ts Nidiga förk arirg den 24 sistidoe Februari uppi Landtbruks-Akademiens Förvaltningskomites framstä!lning i ämnet, bar deana tillätese blifvit mig nådigst meddeiad . Redan för mera än 40 år sedan börjades vid Ryssbylond af den förre egaren förbättringar i åkerbruk och ladu: gårdsskötsel, hvarföre egendomen länge varit föremål för en grundlig bearbetniug och undec de 7 är jag innebaf deosamma bar mitt oafånliga sträfvande varit aut i åkerbruk, boskapsskötsel och t årdskultur tillämpa riktiga grundsatser för tidsenliga förbättringar. Som öfniogsfölt för nu ifrågavarande skolas lärjungar i yttre bandarbeter har en så kallad kulter biifvit anlagd, hvilken i sammanhang med trädgårdsskötsen och en börad skogskultur särdeles egnar sig för undervisning i den speciela växtkulturen och utförandet af jem!örande försök. Ekonomicbyggnaderna hafva under de sednarse åren blifvit dels nybyggde, dels förbättrade, så att de i allo kunne anses motsvara natidens fordringar på ordning och ratione! husbållning. Matiagning sker medelst ångkokning, Skolbyggnaden, uppförd af timmer och täckt med spån, kommer au omsorgsfullt förses mot köld och drag samt med bästa ventilationsmedel. Den innehåller boningsrum för lärare och sofrum för 42 lärjungar, nomligen tvenne större logementer, hvardera för 48 lärjungar, som bo två och två tilsammans i särskilda öppna afdelningar eller alkover a logemeatet och 3 mindre rum fir 2 lärjungar i hvartdera, sjukrum samt ett gemensamt sällskapsrum; i öfra våningenft Då Kalmar Lä större sal för den gemensamma undervisningen, 4 större ritsal, 4 sal för skolans undervisnivgsmaterialoch samlingar och 4 mindre läsrom. Uti särskild byggt ad blilver kemiskt laboratorium inrättadt. Till biträde vid under ngen erfordras 4 lärare, hvilka med välvilja för ungdomen och nit för sjelfva läroanstalteos framgång förena grundliga kunskaper i de ämnen, som åt dem anförtros. AW de bästa bemödanden göras för eit godt val i detta bänseende torde knappt behöfva tilläggas, emedan skolarbetets framgång till hafvudsaklig del måste bero på dessas större eller mindre skicklighet. För inträde i Skolan fordras att hafva fyllt 42 år och att hafva gencmgått någon E!ementarskolas 3 första klas. ser eller att innehafva eu kunskapsmått, som ungefär:igen motsvarar fordringarne för inträde i 4de klassen af Rikets Elementarläroverk. Så suart ledighet i Sko an up , intages lärjung ofördröjligen på hvilken tid af lisåret som helst, i den ordning, som ansökningar med fullständiga vitsord ingått, sedan dessa ansökningar först ofter åldersklassen enligt nedanstående blifvit fördelade. . Läroiiden under helt år bestämmes till minst 40 och högst 42 veckor, hvarvid skolåret börjar i medlet af Augusti månad, och med ungefärligen 3 veckors uppehåll vid Jul, afslutas före midsommar; lärjunge dock obetaget alt vid skolan qvarblifva under ferierna, om Föräldrar eller Målsmän sådant önska. Såsom afgift för helt skolår erlägges 650 Rdr Rmt, hvaraf hälften förskottsvis betalas den 4 September och den andra bälften den 4 slars årligen. För denna afgift erhåller lärjungen undervisning, föda, läkarevård, tvätt, ljus, eldning och sängkläder, hvaremot han sjelf bör medföra 6 servietter, 42 handdukar, 3 par lakaa, sängtäcke eller filt samt matoch tesked För vården om förestående effekter ansvarar undertecknad och vill ombesörja, att garderoben för billigt pris underbåles. Behöfliga skolböcker och skrifmaterialier kunna erhållas på stället, hvarföre godtgörelso vid hvarje skolårs slut lemnas äfvensom för sådane skador, som af lärjunge kunna förvållås å Sko!ans inventa rier och tillhörigbeter, hvaribland särskildt må nämnas laboratoriets redskaper och apparater. Vid ansökan till inträde i Skolan bifege Föräldrar ell r Målsmän, jemte egen uppgift om sökandes äldor, kroppshelsn och styrka, fattningsgåfvor och an!sg, betyg från Skola eler privat lärare om kunskaper, fit och uppförande. Om e!t större antal platser blifva upptagas, lemnas till fyra mindre bemedlade sökand2 inträde i Skolan mot half äns afgilt, hvadan vid ansökan till dyllk plats bör fogas vitsord om sökandens behof af hjelp såsom mindre bomedlad. Inkommande ansökningar ordnas efter sökandernas ålder så, att till 1:sta åldersklassen hänföres gossar mellan 12 och 14 år, till 2:dra klasssen . mellan 14 och 16 år och till 3:dje klassen.. mellan IG och 18 år. Vid platsernas utgitvande kommer företräde i allmänhet att gifvas åt sökande af 4:sta åldersklassen, men vid skolans öppnande skall, om tillräckligt antal ansökningar ingå, lika många cmottagas bhvardera af dessa åldersklasser. 7. MA IL Undervisnirgen. Skolans läroämnen äro i allmänhet desamma, som finnas föreskrifna uti Konsl. Maj:ts nådiga Stadga för Elementaräroverken i Riket, likväl med foljande olikhet och förändringar, som i anseende till undervisningens förelagda praktiska syftemål äro nödvändiga: a) Uteslutna biifva Grekiska och Hebreiska språken; b) Latinska språket inskränkt till en miadre kurs; ec) Valfrihet medgifven för läsning elier uteslutande af hvilket ller hvilka ämnen som helst lärjunges Målsman nskar eller fordrar d) Naturkunnighet, hvars bibringande på ett genom åskådning och tillämpning praktiskt och lefvande en af Skolans hufvuduppgifter, blifv.r, i den mån underbyggnad och förberedande kunskaper hinna förvärfra mer omfattande och fullständigt i undervisningen inferd; ce) Gronddragen meddelade uti Skerbrukets, boskapsskötselns, trä kötselns och skogskulturens lärosatser och i enkel, lättattlig framställning såväl allmänna sem cnskilda ekonomien till sina grundbegrepp, samt f) Undervisning lemnad i Hubbla faliensta Bokhälleriet och öfning uti on för åkerbruket lämpad form deraf. Undervisning och öfning i hvarje ämne skail framförallt bibringas med syftemålet, att lärjungen genom redig uppfattning, sielfständigt arbete och eget återgitvande muntligen och skriftligen må komma i full besittning af ämnet, utan att dervid minnets ansträngning genom utanläsning får tillitas utöfver det oundvikliga. Hvad somi de särskilda kunskapsämnena dervid skall iakttagas, torde i allmänna ordalag kunna uttryckas sålunda 4, i Kristende . alt lärjongea göres förtrogen med den Heliga Skrift, Kristendomens hufsudläror och grunddragen af den Kristna kyrkans historia med det syftemål, att Skriften må blifva honom en skatt för hjertat och Jesus Christus hans rättfärdighet, Hf och salighet. 2 i Ceo , jurgen ledes till en klar uppfattning af de allmännaste fysiskt-geografiska förhållandena, d ras orsaker och verkningar på luftstreck, natara!ster och handelsvägar, till bekantskap med jordens nnvarande hennes, isynnerbet Europas, för historien vigtigaste äldre indelningar samt till kännefi och etnog med öfning at ur minnet upprita kartor. känner fäderneslandets och eger en ofversigt af den allmänna bistorien, förenad med iftn, som äro m irdigast med afssende på den menskliga oclingens utveckling. ka läsningen skall hufvudsakligast företagas såsom gemensam underhållande sysselsättning vinteraftnarne, ning af goda bistoriska författare, naturbeskrifningar och resebeskrifningar m. m. väsendtligen fa till skitdringar af folkens olika skaplynne, af utmärkta mäns karakterer samt af olika tiders seder, bruk och kultur. förallt skola sanna historiska begrepp meddelas, och minnesläsning af årtal och namn inskränkas til det allra nödvändigaste j 4) i Matemztik, att lärjongen vinner säker kunskap i aritmetik, plan geometri och stereometri till det omfång, som ung fär motsvarar E s 6 första och 41:te böcker, plan trigonometri samt algebra till och med andra gradens eqvationer jemte läran cm sericr och logaritmer. I sammanhang härmed f.r lärjungen öfva sigikonstruktionsit är allta g tt lärjungen aj jemte on öfversigt af Natoralhistorien, som genom åskådning och framställning af slägter och arter såsom exempel så mycket som möjligt skall göras lifak!ig, erhåller undervisning i växtoch djur-physiologien och ledes till uppmärksamhet på och iaktlagelse af det organiska lifvets väsende och mest karakteris iska utvecklicgsformer, hvarvid någon öning till användandet af mikroskopet äfven skall meddetas; vaular element rna af fysik och komi och dessa vetcnskapers användande till grundläggning a! theoretisk ära; samt ce) lärer att med no eter kenskapsmåttet ver 6) i Åkerbruksoc t och säkerhet på fysisk och kemi-k väg utföra alla de undersökningar, som lärj ingen sen förstår. j häötsel, Skogsoch Trädgårds-kultar samt Ekonomien, att lättfattliga edrag i dessa ämnen hållas i ctt passande sammanhang med de förekommande öningarne utom hus oeh att det genomana under repetitioner befästes genom skriföfningar. 7) i Bokbåltertet, att öfning wti bokföring förenas med skriföfningarne, att öfver rön och gjorda iak ser och lärer att i dubbel bokslutform afsluta sina ö 8) i Kilosofi att lärjangen izhemtar grunderna af psykologi och logik. 9) i Hodoersmålet. att lärjungen förvärfrar kunskap i rättstafning samt uti Svenska språkets grammatik och satslära och öfvas till färdighet aw såväl skriftligen som muntligen redigt och väl uttrycka sig i de ämnen, som! gga inom hans förestäliningskrets. 10, i Tyrka, Enie ligga utom hans fattning, obehindr Med undervisningen höri förenas of kall äfven, då sådant låter fig göra, undervisningen mande språ rjungen vänjes föra anteckningar ingsböcker. och Franska språken, att het att i sådana ämnen, som icke da lättare prosaiska författare äfven sådana, som icke i skolan blifvit I sen att tala och skrifva åtmiastone tvenne af dessa språk och, såvidt möjligt, a andra kunskapsämnen bestridas på något främåk. 41) i Latin, att lärjn göres bekant med formläran, det allmännaste af ordbildaingsläran och syntaxen samt genomgår en del af Cornelius Nepos celler deremot svarande pensum. 42) i Skrifkonst, att lirjungen skrifver en ledig och god latinsk handstil, samt eger färdighet att läsa svensk och tysk stil 43) i Teekning, att n efter genomgående af en kurs i gvomrtrisk fribandicekning inhemtar grunderna för ornament och perspektiv-titning 44, i a inhemtir musikens första begrepa stämmigt sjungande af kyrkans koraler och enklare fosterlän . 45) i Gymnastik, att lärjungarne åtminstone 2 gånger i veck vas i gymnastik och vapsnföring. HL Läroplan. Eburu dot blifvande undervisningssättet småninzom måstv utbildas efter skolans egendomliga art och efter omständighelerna lämpligen förenas med öfningarne på fältet, torde dock böra uppgifv sigten är att, såvidt göra låter, tillämpa den plan, efter hvilken undervisningen fortledes i Nya Elementarskolan i Stockholm. Hufvuddragen i denna åsyfiade tilläm kortligen angilvas sålunda: att de för hela skeliden bestämda läroämnina hvar för sig indelas uti ett visst antal kurser, hvilka här ej skola bfversUga fem i något ämne; att ämnena så fördelas mellan lirarne, att hvar och en af dem har sina ämnen att meddela undervisnieg uti genom alla kurserna; att lärjungarne efter innehafvande kon-kaper fördelas uti exlag, melan hvi!ka fri flytning. fordran för kursen är fulglord, får ega tum under sådana inskränkningar, som för underv äro af nöd att lärj t arsång, tonträffrivg och fyramt öfvas i elemen å snart kuoskapsningens jomna gång 7; utom skolimmarne, nian att ar öfrerläsning likasom i alle i lärarens närvato, hvaremot tillfölte till fri lösning på mellantiderna ej blott medgifves, NH oröna adl uppmuntran vid beredelser till kunskapspröfningen i särskilda ämnena: och alt sambandet melan skolan och t underhålles genom meddelandet af en för hvarje lärjunge förd anmärknng bok, hvi ken hvarje månad skall t äldrar och Mil män. Lästimmarne i hvarje hel arbotsvecka biifva omkring 40 och skola så fördelas, att högst åtta timmar läsas på en dag. hvarvid i van izaste fall två timmar anslås för hvarje ämne i sender: men de närmare be. melserna häri mäste uppskjotas til dess efter vunnen närmare bekantskap med skolans förelagda plan öfveren. kommelse derom han träffas mellan skolans läraro. I allt hvad som rörer ordning och tukt inom läroanstaten skal Na Elenentarskolan tagas till för syn, såvidt or fast:tällda regtor finnas tillämpliga. i I. Öfningar. Öfningarne på fältet, com för de yngre isynnerhet kommer att omatta fruktträds uppiragning, förädling och ing. vilda trädslags uppdragning, frösamlinz och skogssådd samt lättare handarheten, isynnerhet vid drilln, od ingen af hamle, tobak och andra handelsväster, blitva alltid utförda under handledning och uppsigt af äldre, förfaren och stadgad person Medelst dessa öfningar afses såväl handlag. noggrannhet och it i arheet samt utbildandet af omdöme i dithörande fall, som äfven härd kande af kroppskrafterna ch utbildandet af ett burtigt arbetsmod. tre skall praktisk undervisning uti ala vid härvarande rdbruk, boskapsskötsel och me; ndteringz förekommande arbeten. Då lärjangarne blifva ansedde som medlemmar af familjen och afsigten är att bereda dem sidan vedergvi arbetet, som inom ett enkelt och tarfligt hem står till buds, sk ock bemödandet oafv vaka öfver lärjangar: allande i allmänhet och att de må sinsemellan bibehålla en vänlig sinnesstämning. y Camar och Ryssbyl nd i Mars 4863, ET SA dn