Aftonbladet – 3 april 1854, sida 4

Hos alla Bokhandlare finnes till salu: Lärokurs i Fransyska Språket efter den plan, som i England vid språkundervisning använvändes, med tillhörande läsoch skriföfningar, grammatikaliska tabeller, lezor, samt praktisk anvisning för läraren, ådagaläggande att en noggrann kännedom af alla språkets delar kan af den som använder flit och håg, medelst denna läroknrs, på tre månader inhemtas; förra delen: Lärarens bok, 4 rdr; sednare delen: Lärjungens bok, 4 rdr 46 8. De möt smickrande vitsord hafva blifvit lemnade om för tjensten och ändamålsen!igheten af den metod, som ligger ti grund för detta arbete, hvilket i öfrigt hufvudsakligen sygdt på samma principer som Notl och Chapsals fransyska grammaire. En hvar som använder detsamma skal! ack snart finna fördelarne al dess användande vid undervisningen och den besparing i tid, som derigenom vinnes. För att gifva ett begrepp om metoden åt dem, som händelsev ;j känna sjelfva arbetet, torde få nämnas att första delen, efter inledning till läraren, innebåller en praktisk anvisning fir andervisningens meddelande i smärre kurser, indelade för navarjo dag under loppet af toll veckor, sidorna 412—446; itdrag ur den fransyska syntaxen, hänförande sig till bm första delarne af språkläran, sidorna 147—470; öfnin; i roglorna, i öfverensstämme!se med tabellerna, sidd. 170— 1; förteckning på de ord, hvilka skola markeras å lexor och tabeller, sidd. 241—224; utdrag ur några fransyska för attares arbeten, s. 2214 till slutet. Andra delen innehåller iniarlineära öfversättningar, sidd. 1—924; skriföfningar, med vocabulaire under hvärt stycke, sidd. 24—79; utdrag ur fran ska författare på svenska, till återöfversättning, likaledes med vocabvlaire, sidd. 79—4102; grammatikaliska lexor, att be2agnas vid undervisningen i bredd med öfversättningarne, sidd. 405—483; slutligen tateller öfver verberna med förklaring. Ehuru läraren har största fördel af att till sin anvisning begagna första delen, kan likväl äfven andra delen för sig begagnas, och skall med hvilken metod som heldst beiinnas serdeles tjenlig för lärjungens öfningar, i anseende till den tidsbesparing, som vinnes genom de vid hvarje stycke logade ordförklaringar.