Aftonbladet – 6 mars 1854, sida 4

Hos alia Bokhandlare linnes till salu: Lärokurs i Fransyska Språket efter den plan, som i England vid språkundervisning använvändes, med tillhörande läsoch skriföfningar, grammatikaliska tabeller, lexor, samt praktisk anvisning för läraren, ådagaläggande att en noggrann kännedom af alla språkets delar kan af den som använder flit och håg, medelst denna lärok rs, på tre månader inhemtas; förra delen: Lära1 Lok, 4 rdr; sednare delen: Lärjungens bok, 4 rår 16 p. De mest smickrande vitsord hafva blifvit lemnade om för tjenasten o h ändamålsenligheten af den metod, som ligger ti!! grund for detta arbete, hvilket i öfrigt hufvudsakligen ä hygdt på samma principer som Notl och Chapsals fransyska grammaire. En hvar som använder detsamma sk ock snart finna fördelarne af dess användande vid underngen och den besparing i tid, som derigenom vinnes. ör att gifva ett begrepp om metoden åt dem, som händelsevis ej känna sjelfva arbetet, torde få nämna. att första delen, efter en inledning till läraren, innehåller en praktisk anvisning f r undervisningens meddelande i smärre kurser, indelade for hvarje dag under loppet af tolf veckor, sidorna 42-446 tdrazg ur den fransyska syntaxen, hänförande sig till d fem första delarne af språkläran, sidorna 147—470; öfning i reglorna, i öfverensstämmelse med tabelierna, sidd. 170— 211; förteckning på de ord, hvilka sko!la markeras å lexor och tabeller, sidd. 241—2921; utdrag ur några fransyska för fattares arbeten, s. 224 till slutet. Andra delen innehåller interlineära öfversättningar, sidd. 1—94; skriföfningar, med vocabulaire under hvart stycke, sidd. 24—79; utdrag ur franska författare på svenska, till återöfversättning, likaledes med vocabulaire, sidd. 79—102; grammatikaliska lexor, att begagnas vid undervisningen i bredd med öfversättningarne, sidd. 105—4183; slutligen tabeller öfver verberna med förklaring. Ehura läraren har största fördel af att till sin anvisning begagna forsta delen, kan likväl äfven andra delen för sig begagnas, och skall med hvilken metod som heldst be finnas serdeles tjenlig för lärjungens öfuingar, i anseende till den tidsbesparing, som vinnes genom de vid hvarje stycke fogade ordförklaringar.