Aftonbladet – 27 februari 1854, sida 4

grund för detta arbete, hvilket i öfrigt hufvudsakligen är vygdt på samma principer som Noäl och Chapsals fransyska grammaire. En hvar som använder detsamma skäll ock snart finna fördelarne af dess användande vid undervisningen och den besparing i tid,som derigenom vinnes. För att gifva ett begrepp om nietoden åt dem, som händelsevis .j känna sjelfva arbetet, jorda få nämna at första delen, eiter en inledning tll läraren, innehåter en praktisk anvisning f t undervisningens meddelande i smörre kurser, indelade for nvarje dag under loppet af tolf veckor, sidorna 42-446! stdrag ur den fransyska syntaxen, hänförande sig till de :om första delarne af språkläran, sidorna 147—470; öfning i reglorna, i öfverensstämmelso med tabellerna, sidd 470— 214; förteckning på de ord, hvilka skoa markeras å lexor och tabeller, sidd. 211-221; utdrag ur några fransyska förattares arheten, s. 224 till slutet. Andra delen innehåller inwerlineära öfversättningar, sidd. 41—94; skriföfningar, med voahylaire under hvart stycke, sidd. 24—79; utdrag ur franska förfalare på svenska, till återöfversättning, likaledes med vocabulaire, sidd. 79—402; grammatikaliska lexor, att besagnas vid undervisningen i bredd med öfversättningarne, sidd. 405—483; slutiigen. tabeller öfver verberna med förslaring. Ehvra läraren har största fördel af att till sin anvisning begagna första delen, kan likväl äfven andra delen for sig begagnas, och skall med hvilken metod som heldst he innas serdeles tjenlig, för lärjungens öfningar, i anseende till ten tidsbesparing, som vinnes genom de vid hvarje stycke ogade ordförklaringar.