Aftonbladet – 13 oktober 1842, sida 4

Nyligen har utkommit i Bukbandeln i Stockholm och landsorterna, häftad. å 32 B bko: TYSK MINNESBOK, eller Samling af de för Tyska språkets lärande nöd vändigaste talesätt, öfningsexempel och ordspråk, med grammatikaliska upplysningar samt anvisning till rätta sättet för bokens användande; af OTTO E. LEFFLER, Lärare i tyska språket. Till närmare upplysning om denna boks ändamål och an: vändande, anser man sig böra intaga det i dess början be fintliga Förord: Hvilka methoder man än må antaga för ett språks lärande, måste kunskapen deri hufvudsakligast bero på minnet. Att hafva på förhand utantill lärt sig och äga i minnet de ori, som oftast förekomma i dagligt tal. måste således gifva den betydligaste lättnad!, för att sedan kunna sjelf vidare utbilda gn kunskap. Af sådan orsak vero också fordom s. k. libri memoriales eller minnesböcker allmänt i bruk för Latinska och Grekiska språken, på den tid då dessa allmännare lästes, skrefvos och tslades. F ssmma mån de lefvande språkens studium blifvit mera utbredt. i samma mån torde äfven sådava minnesböcker för dem finnas nyttiga och nödiga, eeh det har gitvit anledningen till detta lilla arbetes utgifrande. Det var först tillömnadt i en ganska inskränkt skaa, men författaren har sedan fannit nödigt gifva deråt en något större omfattning medelst tilläggande, så väl af ett större ord-förråd som af ledande exempel för samtals-öfningar, och genom reglor för substantivernas och adjektivernas böjning efter författarens egna enk!a metbod, hvilket otvifvelaktigt skall finnas vara af nytta för Bybörjaren. Hvad rättaste sättet för denna minnesboks begagnande angår, så torde hvar och en läsare sjelf lätt hafva funnit, att kunskapen om ett ord, som man bar så i minnet att det ej kan gömmas, är lika god med kunskapen om 49 eller -20 ord. som bastigt blifvit inhemtad, men innan kort åter går förlorad. Men för att bebålla ett ordförråd väl i minnet, gifres, utem för dem, 8 m äro bögst ovanligt begåfvade. blott et medel, nemligen ett ofta upprepande til! dess det väl fästat sig. och är meningen derföre med denna bok, särdeles om den sättes i hand på nybörjaren, i få ord sagd: mycket korta läxor för smärre barn, 5 å 10 ord bvarje dag men deremot ständiga repetitioner, först af de näst föregående dagarnas lexor, och derefter, emellanåt. af det de lärt för en eller flera veckor tillbaka. När eleven på detta sätt hunnit väl genomgå alla de i boken förekom mande särskilta orden, äger dem säkert i minnet och lärt att böja dem enligt reglorna, må han börja med att äfven lära de vid hvarje afdelning uppställda exemplen för talöfningar, då läraren bör låta honom efter desamma, genom ett olika användande af det inhemtade ordförrådet, bilda allehsnda fraser. På sådant sätt skall han efter någon tid öga en minneskunskap och fast grund för vidare kännedom af och båg att lära språket, som sedermera aldrig försvinner. Den som redan äger någon kännedom i språket, torde lättsst sjelf, i mån af denna kännedom , kunna bestämma huru han bör begagna sig af boken, hvarföre författaren anser öfverflödigt att gifva bonom några reglor derför. Pen blir honomihufvadsakligen af nytta vid försök i samtal på yska. DÅ samman sl APA SR oo Lr TA RP Am hr