Aftonbladet – 11 oktober 1842, sida 4

orterna häffad 839 8 bko? TYSK MINNESBOK, eller Samling af de för Tyska språkets lärande nödvändigasie talesätt, öfningsexempel och ordspråk, med grammatikaliska upplysningar samt anvisning till rätta sättet för bokens användande; af OTTO E. LEFFLER, Lärareityska språket: Till närmare upplysning om denna boks ändamål och användande, anser man sig böra intaga det i dess början be fintliga : Förord: Hvilka methoder mansän må antaga för ett språks lärånde, måste kunskapen deri Hufvudsakligast bero på minnet. Att hafva på förband utantill lärt sig och äga i minnet de ord, Som oftast förekomma i dagligt tal, måste således gifva den betydligaste lättnad!, för att sedan kunna sjelf vidare utbilda sin kunskap. Af sådan orsak voro också fordom s. k, libri memoriales eller minnesböcker allmänt i bruk för Latinska och Grekiska språken, på der vid: då dessarallmännare lästes; skrefvos och talades. ! samma mån, de lefvande språkens,studium blifvit mera utbredt i samma mån torde äfven sådana minnesböcker för dem finnaå nyttiga ocH nödiga, och det har fåfvit anlednidgenh till detta lilla arbetes utgifvånde: Det var först tillämnadt i. en, ganska inskränkt skala. mer författaren har sedan funnit nödigt gifva deråtsen något större omfattning medelst tilläggande, så väl af ett större ord-förråd, som a! ledarde exempöl för samtalstöfningär, och getom! reglor för substantivernas och adjektivernås böjning efter författarens egna enkla method, hvilket otvifrelaktigt skall finnas vara af nytta för nybörjaren. . : Hvad rättaste sättet för denna minnesboks begagnande angår ; så torde hvariock en läsare sjelf lätt hafva funnit. att kunskapen om,ett ord, som man har så i minnet, at! det ej kan g:ömmas, är lika god med kunskapen om 10 eller 20 ord, som hastigt blifvit inbemtad, men innan kort äter går förlörad!! Meh för att Behålla ett ordförråd väl i minnet, gifves; utom för dem ,:!som äto högst ovanligt begåfvade. blott ett medel, nemiigen ett ofta upprepande till dess det väl fästat sig ,.och är meningen derföre med denna bok, särdelesom den sättes i had4 på nybörjaren, i få ord sagd: mycket kortaläxor för smärre barn; 5:å 40 ord hvarje dag, men deremot ständiga repetitioner, först faf de näst föregående dagarnas lexor, ooh derefter, emellanåt, a det de lärt för en eller flera veckor tillbaka. När elever på detta sätt bunnit väl genomgå alla 4e i boken förekom. mande särskilta orden, äger,dem säkert i minnet och. lär att böja dem enligt reglorna, må hana börja med alt äfver lära de vid hvarje afdelning uppställda exemplen för tal öfningar, då läraren! bör låta honom efter desamma, genon ett olika användande af det inhemtade ordförrådet, bild: allehanda fraser, På sådant :sätt skall han efter någon tic äga en minneskunskap och fast grund för vidare känne döm af och håg att lära språket, som sedermera aldrig försvinner: Den som redan äger någon kännedom i språket, torde lättast sjelf, i mån af deuna, kännedom, kunna bestämme huru han bör begagna sig at boken, hvarföre författarer anser öfverflödigt att gifva honom några reglör derför. Den a honom bufvadsakligen af myttå vid försski samtal på yskas På samma ställen finnes äfven, häftad å 4: 94 pko: TYSK SPRÅKLÄLA pecp jemte tilöfningar samt Lärobok och Ordbok, af OTTO E. LEFFLER, lärare i tyska språket.